Придума два придложения в которых бы сочитание прикусить язык было употреблено сначала в прямом а затем в переноснам значении .в каком случии это сочитания используется фразеологизм
1. Предложение, где "прикусить язык" - фразеологизм: " мальчики, прикусите язык, когда ваш одноклассник отвечает у доски!" - сказала учительница и строго посмотрела на нас. 2. Предложение, где "прикусить язык" имеет прямое значение: Мама приготовила нам с братом такой вкусный обед, что я случайно прикусил язык, когда уплетал второе.
Диалог на тему "Почему люди стали друг другу меньше писать письма" предлагаю так: - Привет, Катя! Сходишь со мной на почту? - Привет, Оля. Конечно, а что тебе там нужно? - Мне необходимо отправить письмо своей подруге по переписке. - Ничего себе! Я думала, уже никто не пишет друг другу письма. - Почему же? - Сейчас есть интернет, с которого можно общаться намного проще и быстрее. Не нужно выходить из дома, идти на почту, долго ждать ответа. - Ты, несомненно, права. Но в бумажных письмах есть что-то особенное. Держа такое письмо в руках, ты ощущаешь присутствие человека, с которым общаешься. - Верно. Это забавно, но не очень удобно. - Именно поэтому почта сегодня - не основной ресурс для общения, а лишь хобби для некоторых из нас что сходила со мной. Пока! - Не за что. До завтра!
1. 12 (так как опираясь на винтовки - это деепричастный оборот, что и является обособленным обстоятельством)
2. 2, 4 (1-я запятая связывает однородные члены предложения, сказуемые, связанных бессоюзной связью (т. е. без союза и), 5-я запятая - это запятая в сложносочинённом предложении, связывает части, 6-я запятая связывает однородные сказуемые, связанных бессоюзной связью, ну, а 7-я запятая разделяет однородные члены предложения, которые связаны бессоюзной связью; 2 и 4 запятая - это границы деепричастного оборота, который и является обособленным обстоятельством)
3. 1, 2 (3-я запятая - это запятая при уточняющем определении, 4 - границы причастного оборота, 6, 7, 8, 9, 10 - цифры связывают сказуемые, которые не связаны союзами, 11-я связывает части сложного предложения; 1, 2 - сравнительный оборот)
4. 4, 5 (1-я запятая - запятая при однородных членах предложения, 2-я запятая связывает две грамматические основы в сложном предложении, 3-я запятая связывает две грамматические основы в сложном предложении; 4, 5 - запятые при уточняющем обстоятельстве, так как можно проверить следующим образом: а я с того дня (когда именно?) с первого ноября сорок первого года)
" мальчики, прикусите язык, когда ваш одноклассник отвечает у доски!" - сказала учительница и строго посмотрела на нас.
2. Предложение, где "прикусить язык" имеет прямое значение:
Мама приготовила нам с братом такой вкусный обед, что я случайно прикусил язык, когда уплетал второе.