Предложения с параллельным подчинением придаточных
**При параллельном подчинении вопросы к придаточным задаются ОТ РАЗНЫХ слов одной и той же части сложного предложения
(хотя сами вопросы могут быть как разные, так и одинаковые)
2) Наконец заметил(Х) я, 1(что лес редеет), и скоро почувствовал(Х), 2(что конь мой бежит по траве, потом по вязкой почве, потом вовсе по болоту).
заметил (что?) (1) что лес редеет
почувствовал (что?) (2) что конь мой (…)
5) Я расскажу Вам всё(Х), 1(что знаю), и надеюсь(Х), 2(что Вы уверитесь в правде слов моих).
всё (какое?) (1) что знаю
надеюсь (на что?) (2) что Вы уверитесь (…)
__
ОСТАЛЬНЫЕ:
1) [Я не знаю(Х)], 1(какие умыслы таились в душе моего мужа), но [русский комендант ужаснул меня известием(Х)], 2(что он открыл их) и 3(что жизнь мужа моего в опасности).
(однородное подчинение 2 и 3)
3) Еще вопрос: что такое «Рудый Панько» и что за повести его?
(сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и сочинительной; придаточных нет)
4) Братец говорил(Х), 1(что он вычитал(Х) в книге), 2(что сон, так же как мысль, не предвещает ни доброго, ни худого).
(последовательное подчинение)
Предложенин номер 2. Тут два придаточных отвечают на вопрос что? и союз одинаковый;
Предложение номер 3;
Предложение номер 4
Эти предложения с параллельным подчинением, потому что придаточные предложения в них каждое отдельно модет связываться с главным, у них общее главное предложение.
К примеру, Ещё вопрос:что такое "Рудый Панько", и что за повести его? Тут главное предложение ещё вопрос, от него можно к придаточным задать вопрос какой? что такое рудый панько,-первое придаточное, что за повести его-второе придаточное, тоже отвечает на вопрос какой? После главного стоит двоетчие, так как здесь бессоюзная связь.
Месяц светит, но не греет.
Сначала думай, а потом делай. [Сначала думай, а потом говори]