Чтение
Прочитайте отрывок из повести Бауыржана Момышулы «История одной ночи» (воспоминания о Герое Советского Союза Т.Тохтарове, погибшем в бою под Москвой).
Мы молчим и думаем о Тулегене. Я хочу видеть героя, ищу его лицо среди тысячи лиц бойцов нашего полка. Лица мелькают в моей памяти, но ни на одном из них я не могу сосредоточиться. Я мучаюсь, что не запомнил его. Малик Габдуллин напоминает мне о наших встречах с Тулегеном, но мне кажется, что я с ним никогда не встречался.
-Вот, товарищ командир, комсомольский билет и заявление Тулегена Тохтарова о приеме его в партию…он подал его тогда, перед боем.
Я раскрываю с трепетом комсомольский билет Тулегена –это идейный паспорт большинства нашей молодежи. Из нижнего угла книжки на меня смотрит открытое лицо юноши с правильными чертами. Прямой и ясный взгляд… Какое тонкое и умное лицо у этого рабочего парня!
Вот он какой! Я смотрю на эту карточку и вспоминаю январские дни, подмосковное село Нахабино, помещение больницы, где мы распределяли по подразделениям новое пополнение. Вот подходит к столу рослый юноша в аккуратно заправленной широкой шинели. Старательно отпечатав несколько шагов по мерзлому полу, стукнув каблуками, он останавливается по команде «смирно» и с достоинством представляется:
- Рядовой Тохтаров Тулеген!
- Кем хочешь быть?- спрашиваю его.
- Куда прикажете, туда и пойду, товарищ капитан, -бойко отвечает он.
- В автоматчики пойдешь?
- Есть в автоматчики.
… Я разворачиваю вчетверо сложенный лист, вырванный из тетради, и вслух читаю принять меня в ряды Коммунистической партии большевиков. Если меня убьют в бою за Родину меня все равно считать большевиком.
Сын скотовода, сам рабочий, Тулеген Тохтаров».
1.Запишите ключевые слова/словосочетания.
2. Основной мыслью данного текста является:
А) встреча Бауыржана Момышулы с Тулегеном Тохтаровым
Б) воспоминания Бауыржана Момышулы о вступлении солдата в ряды партии
С) патриотизм и любовь к Родине простого солдата
Д) командирские качества Бауыржана Момышулы как полководца
3. Сформулируй заголовок к тексту, отражающий его идею .
Письмо и использование языковых единиц
Напишите творческую работу (рассуждение, повествование или описание), представляя себя в ситуации того страшного времени или с позиции наших дней. Опишите собственные ощущения, используя эмоционально окрашенную лексику, эпитеты, сравнения, фразеологизмы и олицетворения.
за это ♥
1. Самое страшное в работе - остановиться и успокоиться. (Тире между подлежащим и сказуемым).
2. Искренность в отношениях, правда в обращении - вот дружба. (Тире между подлежащим и сказуемым).
3. Различишь прилежным взглядом,
как две чайки, сидя рядом,
там, на взморье плоскодонном,
спят на камне озаренном. (Ф.) (Запятые в сложноподчинённом предложении, при деепричастном обороте, при уточняющем обстоятельстве).
4. Доктор, маленький сварливый старичок, несколько раз на дню заходил к дедушке. (Карав.) (Запятые при приложении).
5. Прощай, свободная стихия!
Последний раз передо мной
ты катишь волны голубые
и блещешь гордою красой. (П.) (Запятая при обращении).
6. А рядом, у проталинки,
в траве, между корней,
бежит, струится маленький
серебряный ручей. (Ес.) (Запятые при уточняющих обстоятельствах, при однородных сказуемых).
7. Рассеянным взглядом окинув присутствующих, он, ни слова не говоря, вышел из гостиной. (Запятые при деепричастных оборотах).
8. Все силы души его, все страсти, мечты, надежды, весь пыл и напор юности - все это хлынуло на волю. (Фад.) (Запятые при однородных подлежащих, тире перед обобщающим словом).
9. Капитан был любителем точных механизмов: барометров, секундомеров, хронометров и пишущих машинок. (Пауст.) (Двоеточие после обобщающего слова, запятые при однородных дополнениях).
10. И все это: и река, и прутья верболоза, и этот мальчишка - напоминало мне далекие дни детства. (Перв.) (Двоеточие после обобщающего слова, запятые при однородных подлежащих, тире после однородных членов предложения, потому что предложение не заканчивается).
11. Увы! Он счастия не ищет и не от счастия бежит! (Л.) (Восклицательный знак после междометия, которое произносится с особой силой).
12. В глуши что делать в эту пору? (П.)
13. Усталый, я сел отдохнуть под большим кедром. (Арс.) (Одиночное определение, которое стоит перед местоимением).
