М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
liza1449
liza1449
02.09.2022 08:48 •  Русский язык

Сделать морфологический разбор слова (язык)

👇
Ответ:
polinaandreeva10
polinaandreeva10
02.09.2022

Н.Ф. - язык, сущ,   2 скл,  м.р, ед. ч,  неодуш.

4,5(38 оценок)
Ответ:
Anna55111
Anna55111
02.09.2022

1) язык - сущ.

2) начал.форма - язык

3) нарицательное

4) неодуш.

5) муж. род

6) 2 склонение

7) ед.число

8) Им.п

9) подлежащие , дополнение или обстоятельство ( зависит от предложения )

 

4,8(55 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
2508sanya
2508sanya
02.09.2022
1

Простые: (выше) семидесяти, (ниже) сорока, (от) тридцати (до) двадцати, (до) десяти, (от) девятнадцати.

Составные: (от) шестидесяти шести, (от) пятидесяти пяти (до) шестидесяти пяти, (от) сорока одного (до) пятидесяти четырех, (от) тридцати девяти (до) тридцати одного, (до) пяти десятых

2

В школьной библиотеке имеется (девятьсот пятьдесят, семьсот шестьдесят пять, восемьсот семьдесят) книг.

Наш посёлок выписывает (пятьсот семьдесят девять, шестьсот двадцать шесть, девятьсот шестнадцать) экземпляров газет и восемьдесят два журнала.

Выучил (пятьдесят, шестьдесят, семьдесят) иностраных слов.

Переплели и подклеили (восемьсот пятнадцать, семьсот семьдесят семь) книг.

3

Брат вернулся около двенадцати часов.

Директор беседовал с пятнадцатью старшеклассниками.

Группа состояла из девяноста человек.

В походе было более трёхсот школьников.

Юннаты вырастили сад с тридцатью яблонями, двадцатью пятью грушами и пятьюдесятью пятью вишнями.

В нашей классной библиотеке более восьмисот книг.

Лётчик-космонавт беседовал с сорока пятью учениками нашей школы.

4,5(25 оценок)
Ответ:
idrisovbulat
idrisovbulat
02.09.2022
Я смотрю на картину А. Комарова «Наводнение». Она мне очень нравится.
На переднем плане картины я вижу бедного зайца, который сидит на дереве. Глаза у зайца широко открыты, он боится каждого шороха. Уши высоко подняты, он слушает каждый звук. Он как бы прижался к дереву и ждёт а её всё нет и нет. Шёрстка у него коричнево - белая. Ножки длинные, передние выдвинул вперед, а задние прижал к дереву. Голова у зайчишки большая с маленьким носиком. Кругом косого вода. Рядом стоит стройненькая берёзка тоже наполовину затоплена, похоже, что он сидит на каком то лиственном дереве, возможно дубе. Вдали видно, что снег ещё не растаял, но уже всё покрыла весенняя дымка. Вода, которая затопила много полянок леса сине – черно - коричневого цвета. Очень далеко, если присмотреться, то можно увидеть деревья. Но почему же они розово – зелёные? Может автор писал эту картину на рассвете или закате, а может просто ему показалось, что это будет интересная задумка для его полотна. Но где же некрасовский дед Мазай, который бедной зверушке выбраться из этой непростой ситуации. Я не могу судить, что происходило с автором картины, почему он не нарисовал, как подплывает к зайчонку возможно, он хотел рассказать зрителям о весеннем половодье, а заяц лишь случайный свидетель.
Картина мне одновременно понравилась и не понравилась. Понравилась тем, что заяц нарисован так красиво и необычно, интересно подобраны цвета, отражена идея весенних разливов. А не понравилась тем, что зайчонок сидит на дереве в одиночестве, где его семья, его зайчатки.
4,8(2 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ