1.а
2а
3.б, в
4.в
5. в
6.б
7. Жухрай рассказал Павке, что расскажет ему ро настоящую дорогу. Я шепнул на ухо Бирюку, чтобы он отпустил . Беридзе приказал , чтобы готовили катер.
8. Я так долго не получал писем от своего друга, что начал волноваться. (придаточное обстоятельственное причины). Я расскажу о книге, которую недавно прочитал (придаточное определительное).
9. Только на востоке, там, откуда выплывало в огромном зареве солнце, еще толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, сизые предрассветные тучки . (Сложноподчиненное, основа главного предложения - толпятся тучки,; основа придаточного предложения - выплывало солнце) Простые предложения связаны в составе сложного при союзного слова откуда
Объяснение:
1. Определите тип текста: повествование.
2. Приведите 2 доказательства типа текста.
А) Текст имеет сюжет.
Б) Перечисляется последовательность событий в определенный отрезок времени.
3. Определите стиль речи: публицистический.
4. Приведите 2 доказательства стиля.
А) Текст имеет эмоциональную окраску и отражает субективное мнение автора.
Б) Использованы различные выразительные средства языка.
5. Определите жанр текста: эссе.
6. Запишите примеры эмоционально экспрессивных слов: трагической, катастрофы, ужас, неустанной, героического, мучительно, обреченные, сумасшествия, страдания, гибнущих.
Какова их роль в тексте?
Экспрессивно окрашенные слова призваны передать эмоциональное срстояние пассажиров Титаника, раскрыть трагизм происходящего и величие человеческого духа.
Мысль [мысл'] 4 зв 5 б
Возьмём [ваз'м'ом] 6 зв 7 б
Восьмой [вас'мой'] 6 зв 7 б
Кабина [кабина] 6 зв 6 б
Баян [бай'ан] 5 зв 4 б
Юг [й'ук(или к)] 3 зв 2 б
Еда [й'эда] 4 зв 3 б
Ёлка [й'олка] 5 зв 4 б
Честный [ч'эсный'] 6 зв 7 б
Праздник [празн'ик] 7 зв 8 б
Малина [мал'ина] 6 зв 6 б
Ручьи [ руч'и] 4 зв 5 б