развивать фантазию.
Объяснение:
Под шуршание листьев и лёгкое завывание ветра, с ветки упала белка. Открыв дверцу холодильника, Наталья вытащила из него гаечный ключ. Грабитель вытащил из кармана швейцарский нож и стал резать колбасу. Только солдаты успели захватить две крепости и убить сто двадцать немцев, компьютер выключился и пришлось начинать игру заново. В кабинете биологии, на месте скелета стоял чёрный кот. Открылось окно, и из него вылетел заварочный чайник. Он изо всех сил пнул мяч и ощутил дикую боль в ноге – вместо мяча, кто-то подсунул железную гирю. Купив помидоры, он отправился на площадь, и по дороге стал бросать их в прохожих. Король так обрадовался, что встал с трона, подпрыгнул и упал, вывихнув себе обе ноги.

Д. С Лихачев сказал: "Знание истории своего народа, знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир - мир, который не только величественен сам по себе, но который позволяет по-новому увидеть и оценить современность. Знание это понимание современности. Современность - это итог а это еще не развившееся будущее. Я согласен с этим высказыванием. Ведь что такое история? История - желание сохранить память о себе для потомков и стремление понять собственное настоящее путем обращения к опыту предков. Чтобы знать, куда и как идти обществу в своем развитии, нужно знать, откуда, из какого состояния оно вышло и каков его исторический путь. Этот путь мы можем проследить по памятникам культуры. Разрушать их - лишать себя истории. Знание истории своего народа и всемирной истории формирует гражданские качества - патриотизм, долг перед обществом, позволяет познать моральные и нравственные ценности человечества в их развитии, а также видеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы. Нам нужно знать достоверные факты чтобы понимать политические события настоящего. Например, отношение к памятникам Великой Отечественной войны в Прибалтике не может не волновать нас. Кто-то вновь пытается переписать историю, посеять розны и ненависть.
