М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Bonnick
Bonnick
13.01.2022 00:37 •  Русский язык

Разобрать слова по составу гусята лисята ежата

👇
Ответ:
Alvn
Alvn
13.01.2022
Гус ят а  лис ят а еж ат а
4,4(84 оценок)
Ответ:
Вика666666661
Вика666666661
13.01.2022
Гус  корень,ят  суффикс, а  окончание .   Гусята
Лис  корень,ят  суффикс,а  окончание.  Лисята
Еж    корень,ат  суффикс,а  окончание.  Ежата
4,5(43 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Valera7451
Valera7451
13.01.2022

1. Лизу поселили в небольшой, но очень светлой и уютной комнате.

2. Катюшина бабушка боялась ходить по неровным лесным дорожкам.

3. Мария Афанасьевна постоянно жаловалась на непоседливых ребятишек.

4. Это не испанский костюм.

1. Этот пруд неглубокий, но рыбный.

2. Наш пудель несмелый, но общительный и любопытный.

3. Это правило мне ничуть не понятно.

4. Эта работа была нелегкой.

1. Мы не были в воскресенье в парке из-за ненастной погоды.

2. Нас преследовали неприятности и далеко не радостные события.

3. Я люблю мороженое, только не шоколадное и не фруктовое.

4. На столе стоял небольшой букет незабудок.

1. Мороз невелик, да стоять не велит.

2. Его невеселый и вовсе не счастливый взгляд говорил о тяжелой утрате.

3. У меня не было времени прочитать эту неинтересную для меня статью.

4. Отец негодовал из-за нелепого поступка дочери.

1. Ненужные бумажки не были убраны со стола.

2. Мы перебрались на другую сторону невысокого холма и углубились в непроходимый лес.

3. Это неглупые и вовсе не злые дети.

4. Несвежие продукты не годятся в пищу.

1. неглубокая, но рыбная река; незатейливый узор

2. не деревянный дом; далеко не красивый

3. небольшой рассказ; невзрачный вид

4. не яркий, а бледный свет; недурной вкус

1)

Ни полслова, ни полвзгляда не бросила в сторону Ивана прекрасная царевна. Лишь полуулыбка слегка коснулась ее лица. Разломила она пол-яблока, да подарила его Ивану со словами: „Съешь, мой друг, не побрезгуй”.

Если имеется ввиду схема предложения с прямой речью, то

А: "П".

4,6(46 оценок)
Ответ:
cmpunk559
cmpunk559
13.01.2022
1.Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани.
Предложение сложное, с разными видами связи, состоит из двух смысловых частей, выраженных сложноподчиненным и простым предложением, части связаны между собой сочинительной связью (сочинительный противительный союз /но/ связывает части):
1. Я не верила, что диктанты вытащил он
2. Директор согласился с версией Вани.
В свою очередь первая смысловая часть, выраженная сложноподчиненным предложением, представляет собой главную часть/я не верила/ и придаточное изъяснительное/диктанты вытащил он/.
Всего в предложении выделяются три грамматические основы:
1. Я (подлежащее) не верила (сказуемое)
2. Он (подлежащее) вытащил (сказуемое)
3. Директор (подлежащее) согласился (сказуемое).
Схема:  [ - =, что (= -)], но [- =].

2.Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде.
Предложение сложное, с разными видами связи. Выделяются три смысловые части:
1. Выражена простым предложением: Она села и поехала.
Основа: она (подлежащее) села и поехала (однородные сказуемые).
2. Выражена сложноподчиненным предложением с придаточным определительным: сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким.
Основа главной части: сани (подлежащее) выехали (сказуемое).
Основа придаточной части: который (подлежащее) был тонким и хрупким (сказуемые).
3. Выражена простым предложением: через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде.
Основа: Сергеева (подлежащее) оказалась в воде (сказуемое).
Первая и вторая часть связаны бессоюзной связью. Вторая и первая части связаны с третьей  сочинительной связью с союза /и/.
Схема: [- = и =], [- =, (- = и =)], и [- =].

3.Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации.
Предложение сложное, с разными видами связи. Состоит из трех смысловых частей.
1. Первая часть выражена простым предложением: Наш класс считался образцовым.
Основа: класс(подлежащее) считался образцовым(сказуемое).
2. Вторая часть выражена простым предложением: в нём учились восемь отличников.
Основа: восемь отличников (подлежащее) учились (сказуемое).
3. Третья часть выражена сложноподчиненным предложением с придаточным изъяснительным: было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации.
Придаточная часть осложнена приложением, однородными одиночными согласованными определениями, деепричастным оборотом.
Основа главной части: нечто(подлежащее) было (сказуемое).
Основа придаточной части: мы(подлежащее)поразим(сказуемое).
Первая часть связана со второй при бессоюзной связи, третья часть связана с второй и третьей при сочинительной связи (сочинительный соединительный союз /и/).
Схема: [- =], [= -], и [- =, что (- =)].
4,4(1 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ