Антон Павлович Чехов — величайший юморист. Нам известно множество его рассказов, хоть и маленьких, но удивительно интересных. Каким же образом Чехов добивается такого результата? Попробуем разобраться в этом на примере рассказа «Толстый и тонкий». Заголовок, как всегда, очень точный. Уже из него мы узнаем о главных действующих лицах. Но сразу интересная особенность. Автор не Дает героям конкретных имен: данная характеристика (толстый и тонкий) позволяет нам узнать намного больше. В названии заложен смысл произведения. Мы сразу можем представить, что толстый — важный человек, может быть, занимающий высокую должность, а тонкий является мелким чиновником. Тут мы уже видим свойственную Чехову лаконичность. Он сам писал: «Умею коротко говорить о длинных вещах». Действительно, все коротко, но емко. Добивается он этого с целой системы выразительных средств.Любое юмористическое произведение Чехова настроено на сиюминутность, на всем нудность выражается не просто в упоминании такой вещи, а в особой точности упоминания, демонстрирующей совершенное ее знание автором и приглашающей читателя это знание разделить. Да, автор уделяет огромную роль читателю. Но вернемся к выразительным средствам.Действие начинается внезапно: «На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля; один толстый, другой тонкий». Мы сразу узнаем кто, где и что. Мы видим, что встретились старые знакомые, а по их речи можно понять, что герои были в хороших отношениях. Тонкий запинается от волнения, они дружески приветствуют друг друга. Читаешь и чувствуешь благоприятную атмосферу их встречи. Для показа настроения автор использует восклицательные . предложения. «Приятели троекратно облобызались и устремили друг на друга глаза, полные слез. Оба были приятно ошеломлены», — замечает автор.
1. Укажите предложение, в котором обращения выражены неодушевленными существительными. 1) Здравствуй, солнце да утро веселое! (Никитин И.) 2. Укажите предложение, в котором обращение выражено одушевлённым существительным. 2) Ты хочешь меду, сын? — Так жала не страшись.(Батюшков К.) 3. Укажите предложение с распространённым обращением. 3) О первый ландыш, из-под снега ты просишь солнечных лучей. (Фет А.) 4. Укажите предложение с распространённым обращением. 1) Здравствуй, красавица Волга, с детства тебя я любил. (Некрасов Н.) 5. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 3) Умру я скоро. Жалкое наследство о, Родина, оставлю я тебе. (Некрасов Н.) 6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 4) Простите мирные долины, и вы знакомых гор вершины, и вы знакомые леса. (Пушкин А.) 7. 4) 1, 2, 3, 4 8. 1) 1 9. 2) 1, 2 10. 1)
1. Укажите предложение, в котором обращения выражены неодушевленными существительными. 1) Здравствуй, солнце да утро веселое! (Никитин И.) 2. Укажите предложение, в котором обращение выражено одушевлённым существительным. 2) Ты хочешь меду, сын? — Так жала не страшись.(Батюшков К.) 3. Укажите предложение с распространённым обращением. 3) О первый ландыш, из-под снега ты просишь солнечных лучей. (Фет А.) 4. Укажите предложение с распространённым обращением. 1) Здравствуй, красавица Волга, с детства тебя я любил. (Некрасов Н.) 5. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 3) Умру я скоро. Жалкое наследство о, Родина, оставлю я тебе. (Некрасов Н.) 6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 4) Простите мирные долины, и вы знакомых гор вершины, и вы знакомые леса. (Пушкин А.) 7. 4) 1, 2, 3, 4 8. 1) 1 9. 2) 1, 2 10. 1)
