1) мы (местоимение) пробираемся (глагол) сквозь (предлог) чащу (сущ.) черемухи ( вот и (союз) байкал ( тайга (сущ.) напирает (глагол) сзади (наречие), не (частица) может (глагол) остановиться (глагол). у (предлог) берега (сущ.) лежат (глагол) упавшие (причастие) великаны ( ( загородили (глагол) дорогу (сущ.) байкалу ( удивительно (наречие) тут (местоимение) видеть (глагол) и (союз) апрель ( и (союз) июнь (сущ.) сразу ( байкал (сущ.) вскрывается (глагол) поздно (наречие). до (предлог) конца (сущ.) мая (сущ.) носятся (глагол) по (предлог) воде (сущ.) ледяные (прилаг.) стада ( в (предлог) июне (сущ.) они (местоимение) пристают (глагол) близко (наречие) к (предлог) берегу ( медленно (наречие) (глагол), пугают (глагол) зверей (сущ.) у (предлог) водопоев (2) упавшие - т. е. упасть3) черемухи, июне остальные слова не проверяются. 4) остановиться (что видеть (что делать? )
Вечная истина, говорящая о том, что человек перестает мыслить, когда перестает читать, по-моему, является актуальной и в наш такой динамичный и неспокойный ххі век. конечно же, это касается, прежде всего, настоящей классической , проверенной если не веками, то хотя бы десятилетиями. а не широко разрекламированного «чтива», которое и книгой язык не поворачивается назвать. нет никаких сомнений относительно того, что нынешний век требует интеллектуально развитых, грамотных людей. причем, приобретенные ими знания и сведения не должны быть просто набором определенной информации. ее необходимо осмыслить, проанализировать. хочется снова обратиться к мудрой мысли, почерпнутой, кстати, из классической . она гласит, что дабы стать грамотным человеком, нужно прочитать всего несколько книг. но чтобы их найти, следует прочитать сотни других. вывод первый: читать нужно, чтобы уметь мыслить. – это источник сведений, преподносимых читателю живо и интересно. таланту писателя читатель буквально погружается в описываемую эпоху. тут и бытовые подробности, и одежда, и интерьер, обычаи и традиции. немного фантазии – и человек оказывается, к примеру, на средневековом рыцарском турнире вместе с благородным айвенго в. скотта или на девятнадцатого века с героями произведений классиков. конечно, можно сказать, что в современных фильмах и компьютерных играх это можно увидеть своими глазами, не особо напрягаясь. почувствуйте разницу. там подается все красиво, но в готовом виде. книга же заставляет работать воображение человека, перенося его силой слова в конкретную эпоху. вывод второй: читать нужно, чтобы больше знать и развивать фантазию, образность мышления. – это его величество слово, эстетичное, многоликое и прекрасное. к сожалению, в ххі веке словесная деградация заметна. это, с моей точки зрения, напрямую связано с чтением, а вернее с нежеланием читать классические произведения. язык классики , ярок, насыщен образами, а самое главное – это истинный язык, которым должен владеть каждый культурный человек. при постоянном чтении обогащается словарный запас. пословицы, поговорки, крылатые выражения, словесные образы насыщают речь, делая ее по-настоящем
