Сказка называется лягушка-путешественница, так как она путешествовала вместе с утками в теплые края. Автор симпатизирует героине своей сказки, он рассказывает нам о ней с доброй иронией. В. Гаршин так описал нам лягушку: "дождик моросил по ее пестренькой лакированной спинке; капли подтекали ей под брюшко и за лапки". На протяжении всего повествования автор слегка подшучивает над своей героиней. Лягушка показана нам глупенькой и не сдержанной. Это мы видим в эпизоде, когда лягушка летела, схватившись ртом за тростинку. Она так сильно хотела похвалиться перед всеми, что это ее идея лететь на утках, что забыла за свое положение и закричала - это я, я придумала. После чего упала в чужое болото. Автор в своем произведении иронизирует, используя слова: шлепнулась, полетела вверх тормашками, бултыхнулась. Сама лягушка ведет себя, хвастлива и получает удовольствие, когда ее хвалят. Также когда она рассказывала другим лягушкам о своем путешествии она все преувеличивала и рассказывала даже того чего не было. Например, она сказала, что утки ее личные и что она была на юге где очень хорошо, хоть она туда и не попала. В этой сказке мы можем выделить четыре эпизода и вступление. Выделенные эпизоды сказки: знакомство с лягушкой, прилет уток к лягушке на болото, полет-путешествие лягушки с утками, падение в незнакомое болото и новая жизнь лягушки. Вступление напоминает нам присказку. Сказку мы относим к литературным сказкам-метафорам, которая предает нам историю про лягушку. Кстати данная история является еще и поучительной.
я знаю сказку про лягушку путешественницу. лягушка сидела в своем болоте и думала о том, что становится очень холодно. она не заметила, как на болото опустилась стая уток. когда квакушка заметила их и спряталась, ей пришло в голову спросить уток куда они летят, ведь она была слишком толстой, чтобы утки ее съели.и она решилась: выпрыгнула из своего убежища и спросила уток: "а куда вы летите?". сначала утки подумали, что ее надо съесть, но потом заметили что лягушка слишком толстая, и она застрянет у них в горле. -мы летим на юг!-сказали они. -а что это такое?-спросила лягушка. -там есть много вкусных лягушек, и там светит солнце! -а комары, мошки и мухи там водятся?-задала очередной вопрос квакушка. -о, на юге целые тучи мошкары!-воскликнули птицы. лягушка сказала им, что сейчас вернется, и прыгнула в трясину. утки ждали ее 5 минут, и собирались уже улетать, когда выскочила лягушка. она кричала:"Я придумала! Я придумала! нужно чтобы две утки взяли палочку в свой клюв, а я вцеплюсь в эту палку ртом. только нужно чтобы вы не крякали, а я не квакала." птицы одобрили ее решение. они взяли палку, лягушка вцепилась в нее, и они полетели. когда они летели, во всех деревнях и селах очень удивлялись, а в одной деревне кто-то спросил:"интересно, кто придумал так летать?". а лягушка не удержалась и квакнула:"это я, я придумала все это!". утки пытались поймать квакушку, но неудачно. а лягушке повезло: она упала в пруд. птицы искали ее, не нашли, и улетели, думая, что она разбилась. увидев упавшую лягушку, другие лягушки спрятались, а потом снова высунулись. через некоторое время квакушка рассказывала им всю историю, а они восхищались ею. лягушка думала, что ее утки снова пролетят над этой деревней, и наконец заберут ее. но шли годы, и утки не прилетали. они думали, что лягушка разбилась, и очень ее жалели.
Вот: 1)перед нами картина с. григорьева «вратарь» . на ней изображена довольно обчная, бытовая сцена. на картине дети, внимательно следящие за футбольным матчем, и вратарь. я думаю, что действие на этой картине происходит ранней осенью, потому что листья уже пожелтевшие, а герои картины одеты легко. так же, при виде этой картины, я могу предположить, что это происходит в москве, потому что на заднем плане мы можем наблюдать постройки "сталинской архитектуры". отдельно хотелось бы отметить мальчика лет двенадцати, у которого поцарапано и перевязано колено, и он на игре. игра проходит на небольшой площадке, которая совсем не предназначена для игры в футбол. ворота созданы двумя портфелями, а скамейки заменяет упавшее дерево. скорей всего детям просто не где играть, и поэтому они пришли сюда. взади вратаря стоит маленький мальчик лет десяти, который как и вратарь вниманетльно следит за игрой. он стоит там, наверное, потому что тоже хочет поиграть, но так как он ещё маленький, его не берут. на заднем плане мы видим зрителей, за игрой. мне кажеться, что на поле играют дети, которые только что пришли из школы, потому что рядом лежали портфели, из которых сооружены ворота. на "трибуне" находятся их братья и сёстры, а может и просто друзья. рядом сидит мужчина погружённый в игру. по его взгляду видно, что матч ему интересен, как и остальным зрителям. мне нравиться эта картина тем, что автор удачно нарисовал и расположил людей. и видно что матч идёт интересный. 2)картина григорьева с. а. «вратарь» написана неяркими, сероватыми красками в 1949 году. на ней мы видим, что мальчишки играют в футбол. пожелтевшая листва и одежда персонажей, говорят о том, что на дворе тёплый осенний день. на картине мы видим разбросанные по полю портфели мальчишек, это и подтолкнуло на мысль, что решили сыграть в футбол после учёбы. на заднем плане мы можем хорошо рассмотреть зрителей этого матча. среди них есть две девочки, четыре мальчика и маленький малышок, белая с чёрным пятнышком собака, которой явно всё равно игра и мужчина, заинтересованный игрой! так же можно увидеть мальчугана, одетого в красный костюм, который явно хотел играть, но увы его не взяли в команду, так как он меньше других . главный персонаж этой картины — вратарь. его поза передаёт напряжённость и ожидание. он внимательно следит за игрой и наверняка готов к атаке с другой команды. одет он довольно таки простенько и бедно: синие шорты, школьная рубашка с воротником, школьные удлинённые чёрные туфли и чёрные перчатки, защищающие от удара меча. я думаю, что художник хотел показать азарт самой игры. мне понравилась эта картина, тем, что её автор чётко передал эмоции персонажей и всю обстановку игры
Он выскочил на улицу без пальто, вот и не удивительно, что он простыл. (р.п.) близ кино есть уютное кафе, давай туда сходим! (р.п) метро в санкт-петербурге красивое. (и.п.) чтобы добраться до шоссе, тебе нужно пройти пешком туда почти 10 километров. (р.п) по радио ведущий говорил о погоде - на среду обещали дождь (д.п) на пианино сидел красивый черный кот и умывался. (п.п) к депо подъезжал зеленый трамвай, украшнный гирляндой. (д.п.) проснушись, я заметила, что была укрыта теплым кашне. (т.п.) сестра угостила меня сладким какао и спросила, как прошел мой день. (т.п) мама на работе сейчас занимается дизайном вывески для нового ателье. (р.п) соревнования начались, и судьи включили табло. (в.п.) в нашей школе к празднику украсили фойе мишурой и елочными игрушками (в.п.) опустили жалюзи в комнате, потому что яркий свет солнца мешал их опыту (в.п.)
На протяжении всего повествования автор слегка подшучивает над своей героиней. Лягушка показана нам глупенькой и не сдержанной. Это мы видим в эпизоде, когда лягушка летела, схватившись ртом за тростинку. Она так сильно хотела похвалиться перед всеми, что это ее идея лететь на утках, что забыла за свое положение и закричала - это я, я придумала. После чего упала в чужое болото. Автор в своем произведении иронизирует, используя слова: шлепнулась, полетела вверх тормашками, бултыхнулась.
Сама лягушка ведет себя, хвастлива и получает удовольствие, когда ее хвалят. Также когда она рассказывала другим лягушкам о своем путешествии она все преувеличивала и рассказывала даже того чего не было. Например, она сказала, что утки ее личные и что она была на юге где очень хорошо, хоть она туда и не попала.
В этой сказке мы можем выделить четыре эпизода и вступление. Выделенные эпизоды сказки: знакомство с лягушкой, прилет уток к лягушке на болото, полет-путешествие лягушки с утками, падение в незнакомое болото и новая жизнь лягушки. Вступление напоминает нам присказку.
Сказку мы относим к литературным сказкам-метафорам, которая предает нам историю про лягушку. Кстати данная история является еще и поучительной.