Проблемы текста: восприятие человеком окружающего мира; отношение человека к миру природы; ощущение окружающей красоты, как источника вдохновения; слияние красоты природы с художественным даром творческого человека; отображение чудес природы в творчестве. Я тоже восхищаюсь Крымом. Каждый раз, приезжая туда, я нахожу в нём новые, неизведанные дотоле прелести. Крым неисчерпаем, как неисчерпаема благодать, даримая матерью-природой. Крым вдохновил много разных художников на творчество. Даже в самом обычном человеке просыпается художественный дар при контакте с этим удивительным миром. В последнем абзаце представлены все три типа речи рассуждение, повествование и частично описание.
Несколько лет назад автор плыл зимой на теплоходе из Батуми на север. В пути их захватил ледяной шторм, который бушевал около Новороссийска. Был сильнейший ветер, и лицо резала колючая снежная крупа. На рассвете автор проснулся от тишины и вышел на палубу. Шторм стих. Красиво всходило солнце. Впереди были очертания желтых гор, освещенных низкими, но яркими лучами. Это был Крым. Он показался автору огромным островом, тонущим в утренней синеве. Они подходили к берегам, пылали ржавчиной виноградники, видны были вершины Ай-Петри, и над ними таяли облака.
