1. Рассказ К.Г. Паустовского "Кот-ворюга"
2. Константин Георгиевич Паустовский (19 (31) мая 1892 — 14 июля 1968) - известный русский советский писатель, классик отечественной и мировой литературы, чьи произведения давно стали сюжетными и стилистическими образцами пейзажной и лирической прозы. Более десяти лет преподавал в Литературном институте им. Горького, был заведующим кафедрой литературного мастерства. Дважды номинировался на Нобелевскую премию в области литературы. Известность К. Г. Паустовскому принесла повесть «Кара-Бугаз». Среди других книг стоит отметить "Повесть о жизни" и "Чёрное море".
3. Стиль речи - художественный.
4. Тип речи - повествование с элементами описания.
5. Жанр текста - рассказ.
6. Тема текста - рассказ о рыжем коте, прозванным ворюгой, о человеческой доброте и милосердии к братьям нашим меньшим и ответной любви и благодарности прирученного животного. (Главные герои "поклялись поймать кота и вздуть его за бандитские проделки", но, увидев, тощего "огненно-рыжего беспризорника", передумали и накормили его, а в ответ кот отплатил неожиданным хозяевам "благородным поступком".)
7. Название есть - "Кот-ворюга". Автор не случайно выбирает такое название, потому что в тексте идет речь именно об этом коте, который "воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб", а еще о том, как целый месяц хозяева дома пытались выследить и поймать рыжего кота. Т.е. все события этого небольшого по объёму произведения так или иначе связаны именно с вороватым котом.
8. План:
1) Кот, потерявший всякую совесть.
2) Решение поймать рыжего разбойника.
3) Кот попался!
4) Что с ним делать?
5) Ужин для кота.
6) Благородный поступок кота-ворюги.
7) Новая кличка - Милиционер.
10. Начало и конец текста построены по принципу антитезы (противопоставления): воровство кота в начале рассказа - кот превращается в хозяина в финале произведения; решение людей во что бы то ни стало покарать разбойника и вора - любовь к голодному рыжему бродяге.
11. Среди основных приёмов построения этого рассказа можно выделить следующие: противопоставление (см. пункт 10); постепенное усиление чувства (чувства любви к несчастному голодному животному и ответной любви и благодарности кота), быстрая смена событий, динамичность повествования.
12. Основные образы рассказа:
А) кот - рыжий и ловкий разбойник, с разорванным ухом и отрубленным куском грязного хвоста, кот, потерявший всякую совесть, кот-бродяга и бандит;
Б) Рувим, один из героев рассказа - человек, обладающий большим запасом жалости, милосердия и сострадания, у которого не поднялась рука наказать рыжего разбойника, когда кот был пойман;
В) Лёнька - мальчик-подросток, сын деревенского сапожника, автор отмечает, что он "славился бесстрашием и ловкостью". Но гораздо ценнее в мальчике другие качества - доброта, умение сострадать, видеть чужую боль, понимать причины воровства кота (не от хорошей жизни кот воровал еду), ведь это именно Ленька предложил, увидев, как истощен кот, накормить животное;
Г) сам автор - внимательный, тонко чувствующий мир человек, по роду занятий - писатель и путешественник. Именно умение откликаться всем сердцем на происходящее позволило ему написать такой пронзительный рассказ. Безусловно, что и автору тоже свойственны доброта, милосердие и отзывчивость. А еще автора отличает тонкий юмор, потому что читать этот рассказ без улыбки невозможно, настолько ярко и образно он написан.
13. Лексические особенности рассказа:
А) много разговорных слов, которые совсем не портят текст, а придают ему оттенок доверительности (обворовывал, беспризорник, тощий, запыхавшись, вой действовал на нервы, втащили, босяцкие выходки кота...)
Б) слова с "говорящими" суффиксами (Ленька, ворюга...)
В) фразеологизмы ("средь бела дня")
Изобразительно-выразительные языковые средства:
А) ряды однородных членов: "Мы последовали этому совету, втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жареную свинину, заливное из окуней, творожники и сметану". " Он воровал все: рыбу, мясо, сметану и хлеб. ..." "Потом кот перевернулся на спину, поймал свой хвост, пожевал его, выплюнул, растянулся у печки и мирно захрапел".
Б) сравнения: "Он противно выл, как подземный дух, выл непрерывно и без всякого утомления". "Внутри его от каждого удара что-то бухало и гудело, будто кот бил по резиновому мячу". " Кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож".
В) контекстные синонимы: "Это был кот, потерявший всякую совесть, кот-бродяга и бандит".
Г) эпитеты: "дикими глазами", "с ужасающим воем", "зелёными нахальными глазами", "с отчаянным воплем"...
Д) контекстные антонимы: "от рассвета до темноты"
14. Фонетические особенности не выявлены.
Продолжение анализа смотри в комментариях. Сюда всё НЕ поместилось.
Упражнение 1.
1. Изменения, произошедшие в стране за последние несколько лет, необратимы.
2. Доверительный тон разговора, его мягкие манеры подкупали.
3. Вслед за черешней поспели ранние сорта яблок.
4. Первый выпуск нового журнала был встречен читателями с большим интересом.
5. Танковой дивизии удалось сломить вражескую оборону.
6. В новом сезоне тренер пополнил команду молодыми спортсменами.
7. Замороженные стекла окошек едва рассеивают тусклый свет мартовского утра.
8. Пером писателя водит не стремление к внешней эффектности, а желание глубже осмыслить сущность происходящего.
9. Для решения этой проблемы потребовался экскурс в математику и биологию.
Упражнение 2.
Радость – восторг, печаль.
Жить – существовать, умирать.
Красивый – прекрасный, уродливый.
Ловкость – изворотливость, неуклюжесть.
Понятный – вразумительный, запутанный.
Аккуратный – опрятный, неряшливый.
Серьезно – строго, легкомысленно.
Умный – смышленый, глупый.
Молодой – юный, старый.
-ну дед готовить ты не умеешь.
...(типо те слова пиши...)