Шла я по дороге и увидела сугроб. Мама добавила в салат укроп. Бабушка мне связала красивый и разноцветный шарф. По середине коридора стоял сапог. Поезд Москва-Пермь отправляется через пять минут. Папа написал очень интересный рассказ. Я разгадала очень интересный ребус.
1. Укажите признаки,характерные для словосочетания: 2)слова в словосочетании связаны друг с другом грамматически и по смыслу; 4)по характеру выражения главного компонента словосочетания делятся на глагольные и именные. 2.Укажите сочетания слов,которые не являются словосочетаниями: 3)наступило утро 3. Укажите именные словосочетания. 1)плавающий по воде 2)кто-то из нас 4)двое друзей 4.Укажите словосочетания,которые построены по модели "глагол (глагольная форма) + наречие " с главным словом,выраженным глаголом: 2)сделать случайно 4)выбегая( это деепричастие) навстречу 5.Укажите словосочетания в которых выражается значение "действие и предмет,с которым оно связано". 6.Укажите несвободные словосочетания: не покладая рук 3)приводить в ужас
7.Укажите словосочетания со связи управление. 2)собравших урожай 3)красный от злости 4)ощущение родины 8.Укажите словосочетание со связи примыкание. 2)говорить по-французски 9.Укажите,сколько словосочетаний со связью примыкание входит в состав предложения. Удивительно приятное занятие лежать на спинке в лесу и глядеть вверх! 1)два
10.Из приведенного ниже предложения выпишите все возможные словосочетания и укажите вид подчинительной связи. Я высовываюсь из брички и жадно впитываю в себя освеженный воздух. высовываюсь из брички - управлен. впитываю как? жадно - примык. впитываю воздух - управл. воздух освеженный - соглас. впитываю в себя - управлен. Не понял 5 задание
Мама добавила в салат укроп.
Бабушка мне связала красивый и разноцветный шарф.
По середине коридора стоял сапог.
Поезд Москва-Пермь отправляется через пять минут.
Папа написал очень интересный рассказ.
Я разгадала очень интересный ребус.