Сначала она шла лесом, потом полем, по дороге не встретила никого, кроме беспечных птичек-щебетуний. Они так задорно и звонко пели, что сама путница развеселилась, стала напевать свою любимую песенку: «Дважды два - четыре, дважды два - четыре, а не шесть, а не пять - это надо знать!» Прыгала то на одной ножке, то на другой и, сама не заметив, Не оказалась на болоте и вдруг провалилась! Вот так вредно бывает иногда не смотреть по сторонам! Стала она звать на барахтаться, цепляться за кустики. На крики прибежал дед Глагол. Стал он тянуть к девочке руки, но какая-то неведомая сила отталкивала его назад, и чем больше он старался, тем дальше уносило его от Частицы, ее же все больше затягивало в трясину. - Ничего не пойму, - говорил Глагол, разводя руками, - что за чудеса? А Частица, хоть и была маленькая, но по русскому языку у нее была твердая четверка, смекнула она, в чем дело: - Дедушка, а дедушка! Я поняла, почему у тебя ничего не получается: ты, видно, правило забыл: Не с глаголами пишется раздельно! Вспомни, мы же с тобой никогда рядом не стоим в строчке, кроме слов-исключений. А в стране нашей волшебной Морфологии правила Орфографии всегда соблюдаются - мы же с ней тесно связаны. - Вот я садовая голова! А что же делать? Выходит, я тебе не могу? - огорчился Глагол. - Нет, - возразила девочка, - можешь! Позови Местоимения, нас с ними слитно пишут, только пусть без Предлогов приходят, иначе ничего не выйдет. - Хорошо. Вон их деревня! - уже на бегу крикнул дед, не медля ни минуты. Прибежало несколько Местоимений: Некто, Нечто и некоторые другие Частицу Не и препроводили ее к сестре. Так что все закончилось благополучно. Благодаря чему? А? Комментарий учителя Перед прочтением сказки я предлагаю ребятам подсчитать, сколько раз встречается в тексте сказки частица НЕ (т. е. раздельное написание). Учащиеся отвечают на вопросы, заданные автором в конце. Далее мы сверяем полученные числа, анализируем по тексту (он раздается на этом этапе каждому) случаи раздельного написания. Затем можно задать серию вопросов: - Почему названия частей речи в сказке пишутся с большой буквы? Какие из них относятся к служебным? - Почему Глагол сам не мог девочке? - Если бы вместо Глагола было Деепричастие, то... (Продолжите фразу, докажите.) - Как развивался бы сюжет сказки, если бы девочку стал Глагол по имени Недоумевать? Какие еще глаголы не употребляются без не-? Назовите образованные от них деепричастия и причастия. - Для чего Частица добавила, посылая деда за чтобы Местоимения приходили без Предлогов? (Приведите примеры.) - Найдите в тексте местоимения, определите их разряд. - Не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно. Подтвердите это правило примерами из текста.
Есть страна без частицы не. и вот : Частица "НЕ" бродила по свету и искала какому слову она будет нужна. Ей так хотелось стать кому то нужной. Увидела слово "смотреть" и побежала к нему. А слово говорит: "Я глагол, ты не можешь ко мне присоединиться, мешаешь только. Я теперь ничего не вижу. Заплакала частица "НЕ",одна она на белом свете. Тут слово "дорого" её увидело и стало звать, чтобы в магазине, где оно живёт, люди новогодние игрушки купили. И получилось "НЕдорого, и всем хорошо. (Ошибки поправить, спешу.)
