1) А надо правду сказать, девочка была золото, в хороших руках она бы как сыр в масле каталась, а у мачехи каждый день слезами умывалась. ("Морозко")
2) "Кабы я была царица,- говорит одна девица,-то на весь крещеный мир приготовила б я пир". ("Сказка о царе Салтане")
3) "Мне на печке тепло... А вы бы взяли и положили мне блинка хотя бы три. Я бы когда пробудился, их бы и съел" - ("Про Емелю-дурака")
4) "Ты хоть бы на голову шапку надел бы или что-нибудь повязал бы! А то ведь мороз, обморозишь уши".("Про Емелю-дурака")
5) А перо это было так чудно и светло, что ежели бы принести его в темную горницу, то оно бы так сияло, как бы в том покое было зажжено великое множество свечей. ("Иван-царевич и Серый волк")
Так как в 10 классе русского быть вообще не должно, материал новый не проходится, потому моей фантазии хватило только на ЕГЭшные задания, немного местами изменённые. на ваш суд предоставляю:
1. исправьте лексическую ошибку: ПОЕЗЖАЙ осторожно опытные БУХГАЛТЕРЫ ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ домами по ОБОИМ сторонам салат из ПОМИДОРОВ
2. выпишите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная: тр...вянистый оз...рять к...вычки д...кламация акв...рель
3. определите ряд, в котором пропущена одна и та же буква. в впишите оба слова без пробела. во...двигнуть, и...сякший п...прище, з...певала пр...града, пр...смотреться по...кидывать, на...кусить ра...счёт, бе...молвный
4. выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется Е запасл...вый находч...вый подмиг...вать ландыш...вый подскак...вать
5. выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется Я пол...щая (огород) вид...щий (насквозь) (гуси) щипл...т (траву) раду...щийся (гостю) кол...щий (предмет)
6. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. дОверху красИвее довезЁнный началА вероисповедАние
7. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1) НАЛИЧНОСТЬЮ называют как наличные деньги, так и находящиеся на банковском счёте. 2) У детей надо воспитывать ЭСТЕТИЧЕСКИЙ, художественный вкус, который так влияет на душевное развитие личности. 3) Чуткость, ГУМАНИЗМ, искренность, правдивость — это всё черты характера. 4) Наши части встретили отчаянное СОПРОТИВЛЕНИЕ противника. 5) Она предложила мне приобрести АБОНЕМЕНТ на серию спектаклей в каком-то клубе с ужинами и танцами.
8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов - без пробелов) 1) Зато 2) С тех пор 3) Лишь 4) Едва 5) Поскольку (1)До недавнего времени внутренний мир человека занимал психиатров, философов, поэтов, но мало интересовал лингвистов. (2)Положение стало меняться с возникновением в 60-х годах XX века современной лингвистической семантики, когда появились первые опыты описания эмоциональной лексики в словарях. (3) ____ интерес к словам, обозначающим эмоции, непрерывно возрастает
9. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. свЕрлит прИнятый кУхонный диспансЕр тОрты
10. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. золотых СЕРЁГ ремонт КРОВЕЛЬ более ТРЁХСТА быстро ВЫЗДОРОВЕЕТ КЛАСТЬ кирпичи
11. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. р...стительный с...луэт ск...нировать бл...стящий обж...гающий
12. исправьте ошибку Благодаря хлопот директора гимназия получила новый компьютерный класс.
13. Из предложений 1–2 выпишите синонимы (синонимическую пару). (1)Дискуссии о состоянии русского языка ведутся ещё со времён могучих витий веков А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, А.И. Герцена, В.Г. Белинского, Ф.М. Достоевского. (2)Ныне для нас их споры, размышления о судьбе родного языка являются высокими уроками русской литературы, человеческой мысли.
14. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите СЛОВОСОЧЕТАНИЕ правильно. на ОБЕИХ руках новые БУЛЬДОЗЕРЫ ПЯТЕРО котят САМЫЙ УМНЕЙШИЙ знаток ЛЯГТЕ на пол.
15. Укажите, о каком тропе говорит высказывание: замена слова или группы слов, чтобы избежать повторения, например, город белых ночей, вместо Санкт-Петербурга, автор произведения "Горе от ума", вместо А. Грибоедов.
Думаю, младших школьников не особо волнует вопрос глобальной грамотности, поэтому бессмысленно рассказывать им о том, что очень неприятно видеть в заявлениях на имя директора, написанных рукой взрослого человека, образца для подражания детей, родителя, ошибки: собЕрать, " " запятыми не выделяется... *это из личного опыта)*. мне кажется, в этом возрасте их нужно просто ставить перед фактом: надо быть грамотным. не возникает же вопрос: почему надо мыть руки перед едой? нужно с самого начала пристыжать тех, кто не учится и ставить в пример тех, кто работает на уроке. впрочем, есть ситуации, когда поставить кого-то в пример - утопия. если дети так не понимают и упорно не хотят учиться, можно ссылаться на материал контрольных... упомянать, что на контрольной задания такие встретятся (как известно, дети боятся словосочетания "контрольная работа") :)
1) А надо правду сказать, девочка была золото, в хороших руках она бы как сыр в масле каталась, а у мачехи каждый день слезами умывалась. ("Морозко")
2) "Кабы я была царица,- говорит одна девица,-то на весь крещеный мир приготовила б я пир". ("Сказка о царе Салтане")
3) "Мне на печке тепло... А вы бы взяли и положили мне блинка хотя бы три. Я бы когда пробудился, их бы и съел" - ("Про Емелю-дурака")
4) "Ты хоть бы на голову шапку надел бы или что-нибудь повязал бы! А то ведь мороз, обморозишь уши".("Про Емелю-дурака")
5) А перо это было так чудно и светло, что ежели бы принести его в темную горницу, то оно бы так сияло, как бы в том покое было зажжено великое множество свечей. ("Иван-царевич и Серый волк")