М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Указать слова, которые в предложении могут быть подлежащим : а) время, колосок, сторона б) дорогу, хлебом . водой в ) озере, бобра, снегом

👇
Ответ:
faridudin
faridudin
22.05.2022
В а). Там все могут быть подлежащими 
4,6(34 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
skachkoa84
skachkoa84
22.05.2022
Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:
• достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.
достижение поставленных целей приразработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных :
• обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (фгос );
• обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми- и детьми с овз;
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
• обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
• взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших способности, детей с овз и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального и действия;
• социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
• сохранение и укрепление , психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
это самопрезентация.
если нужно что-то ещё, пиши.
4,4(16 оценок)
Ответ:
2424r
2424r
22.05.2022
1.иЮльский дЕнь отлИчный 2. И над цветОчками кружАт бЕленькие, пЁстренькие бАбочки-мотылькИ. 3. на цветОчках есть пыльцА. 4. на кОнчик вЕточки сЕла пЁстренькая бАбочка. 5. и средИ стебелькОв мелькАю жучкИ, паучкИ. 6. здесь их скОлько?
 1.Прямая тропа вела через сосновый лесок - подлежащее "тропа", сказуемое "вела", определение "прямая", дополнение "лесок", определение "сосновый", обстоятельство место "через". 2. Ваня глядел по сторонам и шагал по ней - подлежащее "ваня", сказуемое "глядел и шагал", дополнение "по сторонам", дополнение "по ней". 3. Вот мохнатые стволы, со смолистой корой -  (не могу разобрать по членам), 4. Среди ветвей летали птички - подлежащее "птички", сказуемое "летали", дополнение "ветвей", обстоятельство "среди". 5. Голоса маленьких птах хороши, как чудо - подлежащее "голоса", сказуемое "хороши", дополнение "птах", определение "маленьких", обстоятельство "как чудо"(это обстоятельство, т.к. это сравнительный оборот, а сравнительный оборот всегда является в предложении обстоятельством)
4,7(31 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ