Задание: Прочитайте слова. Подберите к ним проверочные слова по образцу (орфограмма "Парне согласные в конце слова). Запишите слова парами. Образец: Пирог - ( нет чего? ) пирога (родительный падеж) матрос - ( нет кого? ) матроса
лебедь (нет кого?) лебедя овраг - (нет чего?) оврага голос - (нет чего?) глаза самолёт - (нет чего?) самолёта дед - (нет кого?) деда сторож - (нет кого?) сторожа огород - (нет чего?) огорода солдат - (нет кого?) солдата груз - (нет чего?) груза голубь - (нет кого?) голубя труд - (нет чего?) труда мороз - (нет чего?) мороза ёрш - (нет кого?) ерша город - (нет чего?) города завод - (нет чего?) завода молоток - (нет чего?) молотка народ - (нет кого?) народа платок - (нет чего?) платка сапог - (нет чего?) - сапога
Мой класс весьма просторный. Три ряда парт, чистых, не поломанных, с крючками, на которые очень удобно вешать портфель. Благодаря большим окнам у нас в классе всегда светло. На подоконниках стоят горшки с цветами - фикусы, мята и герань. Занавески у нас белоснежные в мелкий синий горошек, мне очень нравятся. Их повесила наша учительница. Еще она же красиво обустроила свое рабочее место. У нее на столе, стоящем рядом с большой зеленой доской, размещаются несколько маленьких фигурок животных и яркая подставка для карандашей. А в ящике стола есть пакетик с конфетами, которыми она нас иногда угощает. Над доской висят листочки с некоторыми элементарными правилами русского языка. А на входной двери в зависимости от времени года прикреплены осенние желтые листочки, холодные красавицы-снежинки или первые весенние цветы - подснежники. Мне очень нравится мой класс, потому что в нем уютно. Заходя в него, я понимаю выражение: "школа - наш второй дом".
На опушке леса