1. Однородный предмет - папироса, хворостина, толпа, куры.
- В предложении "Пока он сворачивал папиросу, Аркаша не без труда выгнал хворостиной из-под амбара пеструю толпу нарядных кур" имена существительные "папиросу", "хворостиной", "толпу", "куры" выражают однородные предметы, так как указывают на разные, но связанные между собой объекты или явления, которые выполняют одну и ту же функцию или имеют одно и то же свойство.
2. Конкретный предмет, явление - Монголов, олов, поле, карамелька.
- В предложении "Монголов считал, что и его личная жизнь связана с оловом" имена существительные "Монголов" и "олов" обозначают конкретные предметы или явления, которые можно воспринимать через органы чувств.
3. Действие, признак в отвлечении от производителя и носителя признака - сворачивал, выгнал, пошло, растаять.
- В предложении "Пока он сворачивал папиросу, Аркаша не без труда выгнал хворостиной из-под амбара пеструю толпу нарядных кур" имена существительные "сворачивал" и "выгнал" выражают действия, а "пошло" и "растаять" выражают признаки в состоянии отвлечения от производителя и носителя этих действий или признаков.
4. Совокупность предметов - бетон.
- В предложении "Бетон под самолетом рванулся назад, вдали пошло кругами зеленое поле, но это ненадолго - не успевает во рту воздушного пассажира растаять карамелька" имя существительное "бетон" обозначает совокупность предметов, так как этим словом обозначается материал, состоящий из множества отдельных частей или элементов.
5. Вещество - олов.
- В предложении "Монголов считал, что и его личная жизнь связана с оловом" имя существительное "олов" обозначает вещество, так как указывает на элементарную составляющую, из которой состоят предметы или явления.
6. Единичный предмет - самолет, поле.
- В предложении "Бетон под самолетом рванулся назад, вдали пошло кругами зеленое поле" имена существительные "самолет" и "поле" указывают на единичные предметы, так как обозначают отдельные объекты или явления.
Грамматические признаки имен существительных в предложениях:
- Папиросу и хворостиной имеют соотносительные формы ед. и мн.ч. ("он сворачивал папиросу", "выгнал хворостиной").
- Толпу, куры, Монголов, олов, поле имеют только мн.ч. ("пеструю толпу нарядных кур", "Монголов считал", "связана с оловом", "пошло кругами зеленое поле").
- Бетон, самолет, карамелька имеют только ед.ч. ("бетон под самолетом", "во рту воздушного пассажира растаять карамелька").
- Ни одно из имен существительных в предложениях не сочетается с количественными числительными.
Конечно! Давайте разберем предложение "Оглянитесь вокруг себя, молодой человек" по частям, чтобы понять его структуру и смысл.
1. Первая часть предложения: "Оглянитесь вокруг себя".
- Сначала у нас есть глагол "оглянитесь", который обращается к вам, молодому человеку, и просит выполнить действие.
- Этот глагол выражает повелительное наклонение, то есть он указывает на необходимость выполнения действия.
- Дальше идет наречие "вокруг", которое указывает на направление, в данном случае - на окружающую обстановку.
- Затем идет местоимение "себя", которое означает вас самого, т.е. молодого человека, к которому обращено предложение.
2. Вторая часть предложения: "молодой человек".
- Эта часть предложения указывает на кого обращено предложение, а именно на молодого человека.
- Слово "молодой" здесь является прилагательным и описывает характеристику человека, а именно его возраст.
- Слово "человек" является существительным и указывает на то, кого мы обращаемся.
Теперь, чтобы выделить и подписать части предложения, мы можем использовать следующие шаги:
1. Подчеркните глагол "оглянитесь".
2. Подчеркните наречие "вокруг".
3. Подчеркните местоимение "себя".
4. Подчеркните прилагательное "молодой" и существительное "человек" во второй части предложения.
Таким образом, пошагово разобрав предложение и выделив его части, мы помогли школьнику лучше понять его структуру и смысл.
До-ждик