1.Вася вышел к берегу лесной речОнкИ, и ему стали попадатЬся родники, бЬющие из-под земли. [ - = ], и [ = , |ПО|].
2.Солнце грело по-летнему, и голубое небо ласково манило вдаль.
[ - = ], и [ - = ] .
3.Луна светила так ярко, что свет её лился на дно оврага, рассеивая туман. [ - = ],что ( - =, |ДО| ). - вопрос "как?", придаточное образа действия
4.Герда все испытания, потому что она хотела Кая.
[ - = ], (потому что = ). - вопрос "почему?, придаточное причины
5.Поляна, на которой мы поставили пАлатки, была окружена высокими соснами. [ - , (на которой - =), =]. - вопрос "какая?", придаточное определительное
Объяснение: ПО - причастный оборот, в схеме подчеркнуть волнистой линией, ДО - деепричастный оборот, подчеркнуть пунктир-точка
научный стиль характеризуется логической последовательности изложения упорядоченной системы связи между частями высказывания стремлением автора к точности сжатости однозначности и при сохранении насыщенности содержания. Характерные черты научного стиля является его высокая терминованность. Современные научные степени характеризуется стремлением к синтаксической компрессии. Типичный для данного стиля является употребление именного сказуемого. Широко употребительные научному синтаксе является в предложении с краткими причастиями.
