1. Мертвея, Лонгрен наклонился и увидел восьмимесячное существо×, /сосредоточенно взиравшее на его длинную бороду/, затем сел, потупился и стал крутить ус.
2. Гостей он не выносил, тихо спроваживая их не силой, но такими намеками и вымышленными обстоятельствами, что посетителю не оставалось ничего иного, как выдумать причину×, /не позволяющую сидеть дольше/.
3. В передаче детским голосом и не везде с буквой «р» эти песенки производили впечатление танцующего медведя×,
/украшенного голубой ленточкой/.
4. В это время произошло событие, тень× которого, /павшая на отца/, укрыла и дочь.
5. Рыбачьи лодки×, /повытащенные на берег/, образовали на белом песке длинный ряд темных килей×, /напоминающих хребты громадных рыб/.
6. Но эти дни норда выманивали Лонгрена из его маленького теплого дома чаще, чем солнце×, /забрасывающее в ясную погоду море и Каперну покрывалами воздушного золота/.
7. Он брал девочку на руки и крепко целовал грустные глаза×,
Одна из самых больших радостей человека -это возможность общаться с людьми .которые тебя окружают Казалось бы ,чего проще? Однако не всегда такое общение доставляет радость окружающим .Умение общаться и обращаться — это дар ,выделенный человеку,А общаться .соблюдая нормы речевого этикета — это дар вдвойне Речевой этикет охватывает то ,что выражает доброжелательное отношение к собеседнику,что может создать благоприятный климат общения .Богатый набор языковых средств даёт каждому возможность выбрать уместную в конкретной ситуации .благоприятную для адресата форму общения ,установить дружескую .непринуждённую или ,напротив ,официальную тональность разговора .Я провёл небольшое исследование среди студентов и своих друзей Какие обращения предпочтительнее в молодёжной среде .Вот что у меня получилось ( о респондента) обращения к представителям мужского пола: по имени 61,3%старик 18,1 %студенты предпочитают следующие обращения :эй .парень 10,3%отец -6,2%друг-5,1% обращения к представителям женского пола :студенты предпочитают следующие обращения : по имени 53,1%девушка 40,6%красавица 3,1%землячка-2,15%дорогуша 2,05% Молодёжь пользуется и так называемыми абстрактными обращениями ,где собственно и нет обращений ,но эти выражения функционально служат для установления контакта простите извините будьте добры прощения извиняюсь (несколько некорректно .получается -извиняю себя Таким образом .можно сказать ,что создание различных форм обращений зависит от культуры говорящего ..
Как то раз человек с животным решили посоревноваться. Это соревнование заключалось в чтом , чтобы прыгнуть как можно дальше . Соревновался человек с кенгуру. Первым прыгнул человек. Он прыгнул наи 200 см. Кенгуру прыгнул 12 м . Человек возразил ! Сказал что кенгуру жульничал . Кенгуру смотрит и говорит : "Давай ещё раз попробуем".Человек отвечает : "Давай". Кенгуру и человек прыгнули и показали те же результаты . Потом начинают спорить кто лучше . Они пришли к тому ,что это плохое соревнование и решили устроить другое .
Предложения с причастными оборотами
1. Мертвея, Лонгрен наклонился и увидел восьмимесячное существо×, /сосредоточенно взиравшее на его длинную бороду/, затем сел, потупился и стал крутить ус.
2. Гостей он не выносил, тихо спроваживая их не силой, но такими намеками и вымышленными обстоятельствами, что посетителю не оставалось ничего иного, как выдумать причину×, /не позволяющую сидеть дольше/.
3. В передаче детским голосом и не везде с буквой «р» эти песенки производили впечатление танцующего медведя×,
/украшенного голубой ленточкой/.
4. В это время произошло событие, тень× которого, /павшая на отца/, укрыла и дочь.
5. Рыбачьи лодки×, /повытащенные на берег/, образовали на белом песке длинный ряд темных килей×, /напоминающих хребты громадных рыб/.
6. Но эти дни норда выманивали Лонгрена из его маленького теплого дома чаще, чем солнце×, /забрасывающее в ясную погоду море и Каперну покрывалами воздушного золота/.
7. Он брал девочку на руки и крепко целовал грустные глаза×,
/жмурившиеся от нежного удовольствия/.
__
Александр Грин «Алые паруса»