вас, найди подчеркни глаголы в времени: я устал на охоте за лисицами,и мне захотелось где-нибудь отдохнуть.но лес был завален глубоким снегом,и сесть было некуда.случайно мой взгляд упал на дерево,вокруг которого расположился гигантский,засыпанный снегом муравейник.я взбираюсь вверх,сбрасываю снег,разгребаю сверху этот удивительный муравьиный сбор из хвоинок,сучков,лесных соринок и сажусь в тёплую ямку в муравейнике.муравьи,конечно,об этом ничего не знают: они спят глубоко внизу."

👇

Увидеть ответ

Ответ:

1Радуга1

19.10.2022

Устал, захотелось, был завален, упал, расположился.

4,7(39 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Dinara136

19.10.2022

Зачем мы изучаем грамматику русского языка? В последние десять лет этот вопрос перестал быть риторическим и стал раздаваться все чаще. В самом деле, с массовым распространением компьютерной грамотности и текстовых редакторов необходимость знаний правил русской грамматики становится все менее очевидной. В самом деле, к чему выписывать прописи и зубрить правила, если, в конце концов, все равно набирать текст с клавиатуры? Не практичнее ли будет изучать методы набора и редактирования текста вместо графики и орфографии? В минуты, когда к вам в голову приходят подобные мысли, важно не поддаться обаянию очевидности прагматического подхода и вспомнить, зачем нужно владеть нормативным языком. Дело в том, что язык есть плоть и кровь мысли. Не владеть языком значит не владеть мыслью. В этом смысле человек, сознательно не овладевший грамматикой родного языка, никогда не сможет выражать свою мысль четко и последовательно. Отсутствие умений думать, формулировать мысли, произносить осмысленные речи, конструктивно спорить и содержательно возражать, которые так часто демонстрируют сейчас наши соотечественники, связано не с какими-то умственными расстройствами, - в первую очередь они вызваны неумением говорить, которое, в свою очередь, связано с элементарным незнанием основных фактов и правил русской грамматики. Во вторую и в третью очередь это «мыслительное невежество» еще связано с отсутствием познаний в области логики и риторики, но с незнания грамматики все начинается. И, разумеется, целью изучения курса грамматики является вовсе не безошибочное знание десятков правил русской орфографии. Целью является овладение нормативным языком в его письменном и устном вариантах.

4,6(62 оценок)

Ответ:

kostan555ua

19.10.2022

1. Там росла одинокая, красивая, единственная изо всех деревьев, сохранившая неопавшую листву, ржавая, рыжелистая рябина.
2. Она (местоимение, одной чертой - подлежащее) росла (глагол, двумя чертами - сказуемое) на горке (дополнение, пунктиром - предлог + сущ.) над низким (определние, волнистой линией - предлог + прилаг.) топким (прилагательное, волнистой линией) кочкарником (дополнение, пунктиром - существительное) и (союз, в кружочек) протягивала (глагол, ддвумя чертами - сказуемое) ввысь (наречие, пунктир с точкой) плоско (нареч., пунктир с точкой - обстоят.) расширяющиеся (причастие, волнистой линией) щитки (сущ., пунктиром - дополнение) своих (местоимение, пунктир - дополнение) твердых (прилагательное) разордевшихся (причастие, волнистой линией - опред.) ягод (сущ., пунктир - дополнение)
Сделайте синтаксический разбор предложений. заранее . 1. там росла одинокая, красивая, единственная