1) Я иду тропинкой узкой, пробираюсь в лес густой; зеленеющие ели стелют ветви надо мной.
2) Пылает поздний шиповник, шипящий, закатно-красный.
3) Почему ужом назвали старожила здешних луж?
4) Ёж с ёжиком и ежихой собирают ежевику. Рыжебокая лисица тоже хочет поживиться. Призадумалась кума: у ежа иголок тьма.
5) В белом сарафане стояла на поляне . Летели синицы, сели на косицы.
6) А тут скоро и земля обсохла, душистые берёзовые почки распустились. Вспахиваются поля, вспахиваются и рыхлятся огороды.
7) Кое-где сквозь соломенную крышу закапала вода на душистое сено.
8) На улице шёл снег и красивые снежинки пушистым ковром ложились на землю.
*Запятая перед "и" не нужна, так как у частей ССП есть общий член - на улице
9) Утреннее солнце ярко освещало вершины елей, грозди румяных шишек и весёлых пирующих птиц.
Во-первых, нужно найти сложное предложение, это предложение, где есть две и более грамматические основы. Если предложения эти связанны только при интонации, т.е. нет союзов между ними, это значит,что связь бессоюзная. союзной сочинительной связью будут связывать предложения при союзов (и, да, тоже, также,но, зато, однако, или, либо, так же повторяющимися: или...или, то..то, ни...ни...)Сложноподчиненные предложения связываются при подчинительных союзов и союзных слов, эти предложения не равноправны по отношению друг к другу.Подчинительные союзы:что, чтобы, когда, если, как, будто, точно, пока, несмотря на то что, как так, хотя)союзные слова:кто, что, который, каков, сколько, чей, о ком, о чем
Подробнее - на -
Объяснение:
