1)И.п зима
Р.п зимы
Д.п зиме
В.п зиму
Т.п зимой
П.п о зиме
2)по алее(П.п),раскаты(И.п),на вершине березы(Р.п),статья о художнике (П.п),дал мальчику (Д.п),подарил сестре(Д.п)
3)Трещали(сказуемое) морозы (подлежащее,И.п).Иней(подлежащее.И.п)запушил (сказуемое)деревья.На ели и на сосне лежат(сказуемое)шапки(подлежащее,И.п)снега.Мороз(подлежащее,И.п)затянул(сказуемое)пруд льдом.Мягкий белый ковер(подлежащее,И.п)холодную землю
Объяснение:
1)Именительный падеж отвечает на вопросы кто?что?.Родительный падеж отвечает на вопросы (нет) кого?чего?. Дательный падеж кому?чему? Винительный падеж (вижу)кого?что? Творительный падеж (творить)чем?кем?.Предложный падеж о чем?о ком?
3)Главные члены предложения это подлежащее и сказуемое (подлежащее-существительное,сказуемое-глагол).Подлежащее всегда в именительном падеже.
1) Мы вышли на поляну, где рос огромный дуб.
2) Молодость привлекает тем, что имеет будущее.
3) Он пошел туда ,где узкой полоской чернел лес.
4) Хотя я недавно читал эту книгу ,плохо помню её содержание.
5) Когда идешь в дальнюю дорогу, то уже не разбираешь погоды.
6) Всегда отыщешь новизну вокруг ,если меняешься сам.
7) Недаром говорится ,что мастера боится.
8)Чтобы не заблудиться в лесу собирая грибы, я беру с собой компас.
9) Мне хотелось уйти, туда где можно спокойно предаться своим мыслям.
10) Как только мы вошли в лес ,сразу попали на тропинку.
лекционная система
туманная погода
ветреная погода
обеденный стол
картинная галерея
гусиные лапки
старинные часы
письменный стол
чугунные плиты
берестяная грамота
кожаное кресло
вагонное депо
торжественное событие
огненная искра
государственная служба
деревянная казарма
казенный счет
петушиный голос
чтобы выделить суффикс выделяй как бы существительное в образованном прилагательном а за ним сразу суффикс идет