М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Artemko31
Artemko31
06.11.2022 08:58 •  Русский язык

Монах я знавал одного монаха, отшельника, святого. он жил одною сладостью молитвы — и, упиваясь ею, так долго простаивал на холодном полу церкви, что ноги его, ниже колен, отекли и уподобились столбам. он их (не)чувствовал, стоял — и молился. я его понимал — я, быть может, завидовал ему, — но (пускай) же и он поймет меня и (не) осуждает меня — меня, которому (не)доступны его радости. он добился того, что уничтожил себя, свое (не)навистное я; но ведь и я — (не) молюсь не из самолюбия. мое я мне, может быть, еще тягостнее и противнее, чем его — ему. он нашел, в чем забыть да ведь и я нахожу, хоть и (не)так постоянно. он (не) да ведь и я (не) лгу. и.с.тургенев. ноябрь, 1879 : спишите, раскрыв скобки, определите стиль текста. обозначьте частицы, определите их смысловую группу.

👇
Ответ:
papulova03
papulova03
06.11.2022
Я знавал одного монаха, отшельника, святого. Он жил одною сладостью молитвы — и, упиваясь ею, так долго простаивал на холодном полу церкви, что ноги его, ниже колен, отекли и уподобились столбам. Он их не чувствовал, стоял — и молился.
Я его понимал — я, быть может, завидовал ему, — но пускай же и он поймет меня и не осуждает меня — меня, которому не доступны его радости.
Он добился того, что уничтожил себя, свое ненавистное я; но ведь и я — не молюсь не из самолюбия.

Мое я мне, может быть, еще тягостнее и противнее, чем его — ему.
Он нашел, в чем забыть себя... да ведь и я нахожу, хоть и не так постоянно.
Он не лжет... да ведь и я не лгу. 
художественный стиль
да ведь, быть может, не
4,4(76 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
AsiMy
AsiMy
06.11.2022
Понятное правило- понятливый ребенок (понятный- доступный к пониманию; понятливый- быстро понимающий или усваивающий что-либо)
Пластичный гимнаст- пластическая форма (пластичный-гибкий; пластический- сделанный или связанный с пластиком)
Искусный стрелок- искусственные цветы (искусный- обладающий большим умением; искусственный- ненастоящий)

Понятный- понят-корень, н-суф., ый-окончание
Понятливый- понят-корень, лив-суф., ый- окончание
Пластичный- пласт-корень, ичн-суф., ый-окон.
пластический- пласт-корень, ическ-суф., ий-окон.
Искусный- искус-корень, н-суф., ый-окон.
Искусственный- искусств-корень, енн-суф., ый-окон.
4,7(12 оценок)
Ответ:
анюта606
анюта606
06.11.2022
В некоторых случаях для обозначения количества используются, наряду с количественными числительными, также числительные собирательные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро) . Двумя последними числительными мы практически не пользуемся. Собирательные числительные используются в ограниченном числе случаев, а именно:

а) с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот;

б) с существительными, имеющими формы только множественного числа: двое ножниц, трое суток;

в) с существительными дети, ребята, люди, лицо (в значении "человек"): двое детей, трое незнакомых лиц;

г) с личными местоимениями мы, вы, они: нас двое;

д) с субстантивированными числительными и прилагательными, обозначающими лиц: вошли двое, трое больных.

В косвенных падежах при неодушевленных существительных употребляются количественные числительные: более трех суток. Собирательные числительные с существительными, обозначающими лиц мужского пола, иногда вносят сниженный оттенок (нежелательно: двое генералов, трое профессоров) .

Собирательные числительные не сочетаются с именами существительными, обозначающими лиц женского пола (нельзя сказать: трое студенток, четверо подруг) . Не сочетаются они также с существительными мужского рода, обозначающими название животных (нельзя сказать: трое волков) .

Обратите внимание:
Два ученика - двое учеников; две ученицы; двое детей, ребят, людей, суток;
Три студента - трое студентов - три студентки - трое очков, ножниц;
Четыре брата - четверо братьев - четыре сестры - четверо нас, вас;
Пятеро их.
В случае необходимости указать количество предметов, обозначаемых существительными, у которых нет формы единственного числа (ножницы, сутки и др.) , с составного числительного, оканчивающегося на два, три, четыре (двадцать три, тридцать четыре и т. п.) , следует пользоваться синонимическими выражениями с заменой существительного или вставкой другого слова (сутки - день, двадцать четыре дня) или падежа (в течение двадцати двух суток) .

При употреблении собирательного числительного оба - обе в сочетаниях с существительными женского рода в косвенных падежах используются формы обеих, обеими, обеим и т. д. Эти числительные не употребляются с существительными, не имеющими формы единственного числа, так как у них отсутствует категория рода. Нельзя сказать у обоих ворот (нет формы именительного падежа: оба - обе ворота) , можно: у тех и у других ворот
4,5(3 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ