Объяснение:
1. Все, кто сдаст работу в срок, будут представлены к поощрению.
2. Тот, кто сделал это упражнение, может переходить к следующему заданию.
3. Каждый из нас хорошо знает, как надо вести себя в официальном месте.
4. Те из вас, кто не медкомиссию, не будут допущены к практике.
5. Любой из присутствующих может задать вопрос по теме доклада.
6. Всем студентам, отправляющимся на практику, на руки будут выданы договор с базовым учреждением и направление на практику.
7. Мужество, стойкость и отвага проявились в его поступке.
8. Его наружность, манеры и речь приятны мне.
9. Чистоплотность воробьев, веселый и бодрый их нрав, привязанность к своему подрастающему потомству, смелость, умение самостоятельно добывать себе пищу, польза, которую они приносят, уничтожая вредных насекомых, заслуживают уважения.
не требуется
Объяснение:
тебе только вид глаголов? Если нет, в комментариях могу дать остальные объяснения.
поражала (что делала?) - несовершенный вид
браниться (что делать?) - несовершенный вид
рассказывать (что делать?) - несовершенный вид
греметь (что делать?) - несовершенный вид
накрывать (что делать?) - несовершенный вид
подносить (что делать?) - несовершенный вид
уносить (что делать?) - несовершенный вид
править (что делать?) - несовершенный вид
слышать (что делать?) - несовершенный вид
Если бы глагол отвечал на вопрос что Сделать? (с приставкой), то вид был бы совершенный. Кстати, после дело править должна стоять запятая. И после слышать. А так в тексте ошибок, не считая порядка слов, нет. Но это авторский текст, поэтому не страшно.
