Написать сочинение на одну из тем когда моя мама (или другие члены семьи) училась в школе (начинала работать, воевала, путешествовала, отдыхала в горах и т. д.) много !
Когда моя мама училась в школе, ещё не было интернета, мобильных телефонов и калькуляторов, которые бы вычисляли значение сложных функций, косинусы или корни. Чтобы почитать что-то или написать реферат, мама шла за учебным материалом в библиотеку. Там она могла находиться часами, чтобы написать вручную дополнительный материал или прочесть заданное произведение по литературе. Если что-то было непонятно, мама просила объяснить учителя. У ней не было возможности искать ответы в интернете, а также она не могла сделать "звонок другу", ведь не было ещё мобильных телефонов. Сейчас прогресс экономит школьникам время, но есть и отрицательные стороны. Мама много гуляла и общалась с друзьями, а современная молодежь общается чаще в социальных сетях, чем вживую. Мама очень любила учиться в школе, даже сейчас она складывает и делит трехзначные числа в уме. Она часто рассказывает мне забавные истории из своей школьной жизни.
1) Мысль такова: передать настроение природы в период весны, внешний облик, состояние. 2) "О первый ландыш! " — побудительное, восклицат. "Их под снега ты просишь солнечных лучей" — пов., невоскл. "Какая девственная нега в душистой чистоте твоей!"— побуд., воскл. "как первый луч весенний ярок! какие в нем нисходят сны! "—оба предложения:побудит., восклиц. "Как ты пленителен, подарок воспламеняющей весны! "—побуд., воскл. 3) О-междометие первый-прилаг. ландыш-сущ. из-предлог под-предлог снега-сущ. ты-местоимение просишь -глагол солнечных-прилаг. лучей-сущ. Обращение: "О, первый ландыш..." 4 и 5 не могу. времени нет, извини.
Есть в светлости осенних вечеров Умильная, таинственная прелесть!.. Здесь у Тютчева другие знаки препинания. Это точно, что после прелесть ":" а не "!.." ? Но, собственно, это не сильно меняет дело. В предыдущем предложении однородные определения - умильная и таинственная. Если там всё же двоеточие, то тогда, это будет одно большое предложение с однородными.
Следующее:
Зловещий блеск и пестрота дерев, Багряных листьев томный, легкий шелест, Туманная и тихая лазурь ( томный, легкий - однородные определения; туманная и тихая - однородные определения) Над грустно-сиротеющей землею И, как предчувствие сходящих бурь, Порывистый, холодный ветр порою, (порывистый, холодный - однор. определен.) Ущерб, изнеможенье — и на всем (однородные подлежащие блеск, пестрота, шелест, ветр, ущерб, изнеможенье) Та кроткая улыбка увяданья, Что в существе разумном мы зовем Божественной стыдливостью страданья!..
Когда моя мама училась в школе, ещё не было интернета, мобильных телефонов и калькуляторов, которые бы вычисляли значение сложных функций, косинусы или корни. Чтобы почитать что-то или написать реферат, мама шла за учебным материалом в библиотеку. Там она могла находиться часами, чтобы написать вручную дополнительный материал или прочесть заданное произведение по литературе.
Если что-то было непонятно, мама просила объяснить учителя. У ней не было возможности искать ответы в интернете, а также она не могла сделать "звонок другу", ведь не было ещё мобильных телефонов.
Сейчас прогресс экономит школьникам время, но есть и отрицательные стороны. Мама много гуляла и общалась с друзьями, а современная молодежь общается чаще в социальных сетях, чем вживую.
Мама очень любила учиться в школе, даже сейчас она складывает и делит трехзначные числа в уме. Она часто рассказывает мне забавные истории из своей школьной жизни.