В учебнике русского языка говорится, что «однородные сказуемые придают тексту динамичность оживить» изображаемое». Эту фразу я понимаю так: однородные сказуемые используются в тексте как краткий и выразительный прием речи автору образно передать действия. Приведу примеры из текста Ю.Я.Яковлева. Во-первых, в предложении № 32 встречаю однородные сказуемые «кормила, будила, обстирывала». Благодаря этим глаголам, автор «оживляет» изображаемое, ярко передает то, что делала любящая бабушка для внука.Во-вторых, в предложении №22 нахожу сказуемые «воскликнет», «заснует» и «засуетится», которые придают тексту динамичность нам ярче представить, что происходило в доме, когда внук возвращался из школы. В то же время данные сказуемые нарисовать и словесный портрет этой эмоциональной, доброй и суетливой старушки.Итак, приведенные примеры, думаю, доказывают, что однородные сказуемые, характеризуя богатство мыслей и чувств человека в этом тексте «оживить» изображаемое.
1 Скажу одно: "нельзя сидеть сложа руки, а надо трудиться" .2.Он рассуждал:" так, отец, шутя можно было прожить" .3. Вскоре туча мокрые листья засверкали на солнце .4.Печален я, со мною друга нет .5.Горе на двоих - полгоря ,радость на двоих - две радости .6.Месяц, потеряв весь блеск, как облачко белел в небе, звезд не было видно уже ни одной .7.Одежда лучше новая, друзья лучше старые .8.Не научишься в годы отрочества и ранней юности сознательно идти на преодоление трудностей - никто не сможет заставить тебя быть дисциплинированным, трудолюбивым .9.Папаню пашут, руками не машут .10.А заметьте еще одну вещь: трус чаще гибнет, чем рискованный человек.11.Григорий уже принял решение: в Вешенкую он больше не пойдет .12.День выдался, на редкость, хороший: было тихо, светло и в меру холодно.
