Однажды мы с мамой гуляли по лесу. Была хоро-
шая погода, и мы собирали грибы. Вдруг совсем рядом с нами
среди зеленого мха мы увидели маленький серый комочек. Это
был зайчонок. Он сидел на земле и трясся от холода. Мы очень
удивились, увидев его, потому что никогда раньше не видели в
нашем лесу зайцев. Я и мама взяли зайчонка домой. Сначала он
боялся нас, но через несколько минут привык к рукам.
Узнав о том, что мы нашли зайца, в гости к нам пришли все соседские дети. Они гладили зайчонка, удивлялись тому, что он был таким маленьким. Я и мои друзья хотели оставить зайчонка жить в деревне, но моя мама сказала, что его нужно отпустить в лес.
Тогда мы с мамой снова отправились в лес на то же место,
где нашли маленького зайку. Я опустила его на землю и стала
смотреть, куда же он побежит. Каково же было мое удивление,
когда заяц, вместо того чтобы убежать, остался сидеть на месте.
Я несколько минут смотрела, когда же зайчик пойдет искать
свой дом. Но он не двигался.
Вдруг мама окликнула меня. Я отвернулась буквально на па-
ру секунд. А когда снова кинула взгляд на то место, где сидел
зайчонок, оно уже было пустым. Видимо, зайчишка уличил мо-
мент, когда я отвернусь, чтобы спрятаться или убежать.
Я часто вспоминаю этот случай с маленьким зайчиком и
удивляюсь, до чего же все-таки умны животные!
Объяснение:
так надо
Однажды мы с мамой гуляли по лесу. Была хоро-
шая погода, и мы собирали грибы. Вдруг совсем рядом с нами
среди зеленого мха мы увидели маленький серый комочек. Это
был зайчонок. Он сидел на земле и трясся от холода. Мы очень
удивились, увидев его, потому что никогда раньше не видели в
нашем лесу зайцев. Я и мама взяли зайчонка домой. Сначала он
боялся нас, но через несколько минут привык к рукам.
Узнав о том, что мы нашли зайца, в гости к нам пришли все соседские дети. Они гладили зайчонка, удивлялись тому, что он был таким маленьким. Я и мои друзья хотели оставить зайчонка жить в деревне, но моя мама сказала, что его нужно отпустить в лес.
Тогда мы с мамой снова отправились в лес на то же место,
где нашли маленького зайку. Я опустила его на землю и стала
смотреть, куда же он побежит. Каково же было мое удивление,
когда заяц, вместо того чтобы убежать, остался сидеть на месте.
Я несколько минут смотрела, когда же зайчик пойдет искать
свой дом. Но он не двигался.
Вдруг мама окликнула меня. Я отвернулась буквально на па-
ру секунд. А когда снова кинула взгляд на то место, где сидел
зайчонок, оно уже было пустым. Видимо, зайчишка уличил мо-
мент, когда я отвернусь, чтобы спрятаться или убежать.
Я часто вспоминаю этот случай с маленьким зайчиком и
удивляюсь, до чего же все-таки умны животные!
II. Характеристика глагола.
1).Времена глагола.
а время
б) настоящее время
в) будущее время
2). Наклонение.
а) изъявительное
б) повелительное
в) условное
3) I и II спряжения глагола.
4) Переходность глаголов.
(Переходный - присоединяют прямое дополнение, напр-р: целовать, бросать. (требует Вин. падежа) ; Непереходный - не присоединяют прямое дополнение, напр-р: спать, управлять. )
5) Совершенный и несовершенный виды глагола.
(Совершенный - что сделал? , несовершенный - что делал? )
6) Роль глагола в предложении
(Употребление глагола чаще в роли сказуемого, т. е. со свойствами: род, число, лицо. Но может быть и другим членом предложения)
III. Формы глагола.
1) Причастие. (Обозначает признак предмета по действию. Напр-р: Программа, написанная в спешке, выполнила недопустимую операцию. Отвечает на вопросы: какой? каков? Имеется причастный оборот. )
2) Деепричастие. (Обозначает добавочное действие при основном действии. Напр-р: Я пошел гулять, сделав все уроки. Отвечает на вопросы: что сделав? что делая? Имеется деепричастный оборот, который обозначается запятыми с двух сторон)