Сли спросить любого иностранца, с чем ассоциируется у него выражение «русский язык», он сразу же ответит – с Пушкиным. Разумеется, русский язык, это язык Пушкина, Лермонтова, Тургенева. Они подарили нам великие произведения, в которых показали, как прекрасен и удивителен наш родной язык. Первый критерий богатства речи – это количество слов, которые мы используем. У Пушкина, например, в обращении было более двадцати тысяч слов. Но о богатстве речи судят не только по количеству слов, а прежде всего по умению использовать эти слова, учитывая их разные значения, стилистическую окраску. С А.С.Пушкина начинается эпоха современного русского языка. Академик В.В.Виноградов писал: «Историческая заслуга Пушкина заключается в том, что силой своего творческого гения он мощно содействовал развертыванию и совершенствованию элементов общенародного, национального русского языка. Пушкин обогатил язык русской художественной литературы новыми приемами стилистического использования народной речи, народной поэзии, новыми правилами стилистического сочетания и объединения разных элементов национального языка. Вместе с тем самая структура общерусского национального языка в ее продуктивных формах и в ее устойчивых литературных нормах впервые получила свое наглядное концентрированное и полное выражение в языке Пушкина». А понимаем ли мы Пушкина? Во-первых, чтобы вполне понимать Пушкина, необходимо хорошо знать его эпоху, исторические факты, подробности биографии поэта… Во-вторых, необходимо знать язык Пушкина, его словоупотребление. Не зная, например, что для Пушкина «пустынный» значило «одинокий», нельзя понять стихов : «Звезда пустынная сияла», «Свободы сеятель пустынный»… и другие. В-третьих, необходимо знать все миросозерцание Пушкина… Академик Л.В.Щерба писал: «Из того, что в основе всякого литературного языка лежит богатство всей еще читаемой литературы, вовсе не следует, что литературный язык не меняется… Было бы смешно думать, что сейчас можно писать в смысле языка вполне по-пушкински…» Эта мысль академика подтверждается многими примерами. В «Капитанской дочке» комендант Белогорской крепости говорит Пугачеву: «Ты мне не государь, ты вор и самозванец, слышь ты!» Называя Пугачева вором, комендант вовсе не хочет сказать, что тот занимается кражами, воровством. Словом «вор» называли в те времена преступника вообще, всякого злоумышленника. В поэме «Руслан и Людмила» читаем:Но между тем какой позорЯвляет Киев осажденный? Если мы будем знать, что слово «позор» употреблено в старом значении «зрелище», мы не точно поймем А.С.Пушкина. В стихотворении «Сожженное письмо» А.С.Пушкин пишет:Уж перстня верного утратя впечатленье,Растопленный сургуч кипит… И чтобы эти стихи были нам полностью понятны, мы должны знать, что слово «впечатленье» обозначает здесь «отпечаток, втиснутое печаткою в сургуч изображение». Подобных слов и выражений в произведениях Пушкина немало. Язык развивается, слова со временем приобретают иной смысл. Но это не значит, что мы не понимаем поэта. И здесь нам большую может оказать «Словарь языка Пушкина», изданный Академией наук в 1956-1961 г.г. Словарь Языка Пушкина – это ключ к правильному пониманию текста пушкинских произведений. Таким образом, «русский язык – язык, созданный для поэзии, он необычайно богат и примечателен, главным образом, тонкостью оттенков» - доказывает П.Мориме.
FДва молодых петушка подрались , и один победил другого.Победитель де взлетел на забор,замахал крыльями и заорал во все горло :,,ку-ка-ре-ку,,! Вдруг на летел ястреб .Побежденный забился под сарай и сидит там тихонько . Он схватил крикуна и унес на обед.За этим всем наблюдал проигравший петух, и он решил победившему. Он взлетел и полетел прямо за ястребом,стараясь быть незамеченным. Ястреб подлетел к гнезду и оставила охранять крикуна своего сына. Проигравший петух заорал: "ку-ка-ре-ку", и перелетел на другое место. Оставшийся без охраны, крикун улетел прочь от ужасного гнезда. С тех пор оба петуха никогда не дрались и жили в мире.
Мне кажется что правильно так
54 213