1 Письмо в Здравствуй, дорогой мой прадедушка Ионов Гавриил Прокопьевич!
Пишет тебе письмо с далёкого 2015 года ученик 3 класса Поводимовской средней школы Дубёнского муниципального района Республики Мордовия Рома Арапов. Я твой правнук, но ты меня не знаешь. А тебя я видел на старых фотографиях моей бабушки, твоей внучки, Араповой Александры Анатольевны. Она рассказывала, что ты вместе с другими односельчанами с села Ардатово Дубёнского района воевал до победного конца, был дважды ранен. По окончании войны вернулся в родные края и честно трудился и дальше.
Когда я думаю о том, что ты не своей жизни ради мира, то понимаю, что ты защищал свою Родину. Я не знаю тех людей, которые воевали с тобой, но я хочу сказать всем за наше счастливое детство! Благодаря тебе и таким же, как ты, я живу под мирным небом в свободной стране.
В нашем классе у многих есть родственники, которые воевали на войне в 1941-1945 гг. Может, они были рядом с тобой или встречались в госпиталях? Ведь это ты и твои товарищи подарили нам всем мирное небо, гордость называться «русскими».
Об ужасах войны я впервые узнал из уст мамы в Москве, когда там ходил в садик. Я даже не представляю, как ты смог пережить всё это. Не понимаю: как вообще можно было выжить в том аду?
Сегодня я могу свободно ходить в школу, играть на улице с друзьями, заниматься любимым делом.
Дорогой прадед!
Я хотел бы с тебя, а на войне страшно? Больше всего я хочу, чтобы война не повторилась. Я люблю свой дом, свою Родину и не хочу, чтобы наша страна воевала. Не хочу, чтобы наши дома разрушали, как разрушают города и села, убивают ни в чём не повинных людей на Украине. Я очень люблю свою маму и бабушек. Люблю и папу. Пусть он не живёт снами, у него другая семья, но я не хочу, чтобы он ушёл на войну.
Сегодня осталось в живых очень мало участников Великой Отечественной войны. Среди них и моя соседка Чичайкина Татьяна Тимофеевна, которая сейчас живёт в селе Дубёнки в своей новой квартире, выделенной как участнице войны правительством Мордовии.
Вы подарили нам, прадед, Великую Победу, которую мы празднуем каждый год 9 мая. Это самый светлый и радостный праздник для нас. В этом году исполняется 70 лет Великой Победе. День Победы- странный праздник, когда люди и радуются и плачут.
Дорогой прадедушка!
Как бы мне хотелось с тобой встретиться, рассказать о нашей счастливой жизни, обнять тебя и сказать, как я тебя люблю и горжусь тобой.
Твой правнук Рома.
Объяснение:
2.Для процветания своей страны , я могу сделать многое. Например: соблюдать чистоту, не мусорить, а также хорошо учиться, чтобы потом достичь очень хороших результатов.. Возможно добиться каких-то достижений в науке, или людям жизнь - стать доктором . Могу стать психологом , и направлять всех окружающих в светлую сторону.Могу взять на себя благородный труд учителя Могу сказать со всей ответственностью, что я горжусь своей страной. Более того, я хочу, чтобы у моей страны было великое будущее – то, которого она заслуживает. Именно поэтому я буду стремиться стать полноценным гражданином своего государства – чтобы улучшению собственной жизни, жизни моих родных и близких, людей в целом.
однородные члены предложения, при этом обозначает их границы; этот знак ставится
при перечислении действий, предметов, признаков и проч. ; б) простые предложения
в составе сложного со значением перечисления, разграничивает его части.
Во-вторых, это знак выделения. Запятыми выделяются обособленные определения и
обстоятельства (в т. ч. причастные и деепричастные обороты) , вводные слова и
предложения, обращения, междометия, уточняющие и пояснительные члены
предложения. Т. о. , запятая служит для обозначения границ смысловых отрезков,
которые осложняют простое предложение. ДВОЕТОЧИЕ - знак разделения. Во-первых, разделяет простые
предложения в составе сложного, при этом второе предложение указывает на причину
того, о чем говорится в первом, поясняет или изъясняет что-либо. Во-вторых,
употребляется после обобщающего слова перед однородными членами. При этом
обобщающее слово включает в себя все лексическое значение ряда однородных
членов, которые его конкретизируют. В-третьих, двоеточие разделяет слова автора
и собственно прямую речь. ТОЧКА с ЗАПЯТОЙ - знак разделения. Точка с запятой ставится между
простыми предложениями в составе сложного бессоюзного со значением перечисления,
если в одном из простых предложений уже есть запятая (т. е. части предложения уже
распространены однородными или обособленными членами, вводными словами,
обращениями, уточняющими членами и т. д. ) . ТИРЕ - знак разделения. Во-первых, ставится в бессоюзном
сложном предложении в случаях: а) первая часть имеет значение времени или
условия, б) вторая часть указывает на следствие, результат, б) содержание частей
противопоставлено. Во-вторых, тире разделяет прямую речь от слов автора (вместе
с запятой, восклицательным или вопросительным знаком) , обозначая конец чужих
слов и начало высказывания, указывающего на того, кто является их автором.
В-третьих, оно может разделять пояснительные члены предложения. В-четвертых,
тире употребляется на месте пропуска связки между подлежащим и сказуемым
(неполнота информации) . В-пятых, этот знак стоит перед репликой при передаче
диалога. В-шестых, после однородных членов предложения перед обобщающим словом
тоже ставится тире. СКОБКИ - знак выделения. Употребляется, когда мы желаем
пояснить, уточнить что-либо, внести в высказывание добавочную информацию. КАВЫЧКИ, во-первых, употребляются при цитировании,
чтобы указать, что данное высказывание (законченное или часть его) принадлежит
какому-либо лицу или является выдержкой из какого-либо источника. Во-вторых, в
кавычки заключается прямая речь, переданная от лица ее автора. В данных случаях
кавычки обозначают смену автора высказывания. В-третьих, кавычками выделяются
слова, употребленные в необычном, условном или ироническом значении.