Перейдя из одной части речи в другую, слово меняет свои морфологические и синтаксические свойства: становится другой частью речи и другим членом предложения (учительская(прил.) - учительская (сущ.)
8. Слияние нескольких слов
Слово образуется путём слияния целых слов, составляющих словосочетание (выше указанный - вышеуказанный)
9. Сложение
Соединительная морфема объединяет основу слова и целое слово (светлый, розовый - светло-розовый)
10. Сложение в сочетании с суффиксальным Слово образуется путём сложения нескольких основ с одновременным присоединением суффикса (четыре этажа - четырёхэтажный)
11. Сложение сокращённых слов
Слово образуется путём сложения части основы и целого слова, частей основ нескольких слов, начальных букв слов (заведующий складом - завскладом)
Примеры в скопках, таблицу не могу сделать. сам сделай и выбери изтекста, то что надо)))
дудка (говорить) о чём? о дудк(е) - П.п., 1 скл.
плед (говорить) о чём? о плед(е) - П.п., 2 скл.
одёжка (дать по) чему? по одёжк(е) - Д.п., 1 скл.
глупость (нет) без чего? без глупост(и) - Р.п., 3 скл.
кобра говорить о чём? о кобр(е) - П.п., 1 скл.
панамка (дать) по чему? по панамк(е) - Д.п., 1 скл.
ребус (нет) с чего? с ребус(а) - Р.п., 2 скл.
опушка (говорить) на чём? на опушк(е) - П.п., 1 скл.
краска (нет) без чего? без краск(и) - Р.п., 1 скл.
клюшка (доволен) под чем? под клюшк(ой) - Т.п., 1 скл.
жвачка (нет) без чего? без жвачк(и) - Р.п., 1 скл.
пират (говорить) о чём? о пират(е) - П.п., 2 скл.
нефть (нет) из чего? из нефт(и) - Р.п., 3 скл.
экипаж (вижу) за чем? за экипаж(ем) - Т.п., 2 скл.
горбушка (говорить) о чём? о горбушк(е) - П.п., 1 скл.
веранда (подойти) по чему? по веранд(е) - Д.п., 1 скл.
компас (говорить )в чём? в компас(е) - П.п., 2 скл.
секунда (доволен) с чем? с секунд(ой) - Т.п., 1 скл.
пилюли (нет) от чего? от пилюл(ей) - Р.п., 1 скл.
бровь (говорить) на чём? на бров(и) - П.п., 3 скл.
Согласные создают в речевом аппарате (во рту, языком) звуковой барьер, как будто спотыкаются обо всё, что есть во рту (нёбо, зубы, язык, дёсны, губы).
Чтобы проверить безударную гласную в корне,надо сначала выделить корень у слова, выделить саму гласную,которую нужно проверить,а потом подобрать однокоренное проверочное слово. ( рЕка ( корень рек-, проверочное слово - рЕки )