Объяснение:
1. Искусство-безграничная сила в борьбе со злом.
2. Капли воды вспыхивали то красным, то синим,то голубым: всем цветовым богатством радуги.
3. Они выбрались на поросшую камышами и местами залитую водой поляну.
4. Жизнь Стасова,выдающегося критика,связана с развитием русской культуры столетия.
5. Бежит лыжня – искрясь, и, розовея,и пропадает где-то за сосной.
6. Никто так не любознателен, как подростки.
7. Дул сильный ветер, и мелкий песок занес все следы.
8. В своей комнате художник оставляет все, что особенно дорого сердцу.
9. Будет дождик, будут и грибки, а будут грибки,будет и корзинка.
10. Органическая химия как наука сформировалась совсем недавно
Педагог должен говорить негромко, но так, чтобы каждый мог его услышать, чтобы процесс слушания не вызывал у учащихся значительного напряжения.Педагог должен говорить внятно.Педагог должен говорить со скоростью около 120 слов в минуту.Для достижения выразительности звучания важно уметь пользоваться паузами – логическими и психологическими. Без логических пауз речь безграмотна, без психологических – бесцветна.Педагог должен говорить с интонацией, т.е. уметь ставить логические ударения, выделять отдельные слова, важные для содержания сказанного.Мелодичность придает голосу педагога индивидуальную окраску и может существенно влиять на эмоциональное самочувствие учащихся: воодушевлять, увлекать, успокаивать. Мелодика рождается в опоре на гласные звуки.
Безусловно, знание вышеперечисленных требований и правил речевой культуры, их соблюдение и постоянное совершенствование своей речи – залог успешной работы современного педагога, задачей которого является развитие исторической памяти народа, приобщение к богатствам многонациональной культуры тех, для кого эта культура воспринимается, прежде всего, через воздействующее слово.