Составь и запиши три предложения с однородными членами предложения так ,чтобы в одном предложении однородными членами были подлежащие, в другом - сказуемые, а в третьем второстепенные члены предложения. сделай синтаксический разбор этих предложений.
2. Слово, имеющее несколько ЛЗ, называют. а. омоним б. синоним в.многозначное г. антоним
3. Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками ЛЗ и употреблением в речи.омонимы б.антонимы в.синонимы г.многозначные слова
4. Словарный запас одного человека –
5. Определите лексическое значение слова изморось:похожий на иней осадок, образующийся в туманную, морозную погоду на ветвях деревьев, проводах и т. п.;морозные узоры на стекле;очень мелкий дождь.
6. Укажите, какие из слов являются однозначными: а. ряска б. айсберг; в.брошюра; г. квартал д.земля е.арена
7. Определите, в каких примерах выделенные слова имеют переносное значение:а) строить дом; б) часы бегут, в) мягкое кресло; г) острый нож д) убить время; е)тяжелый характер;
8. Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову смелость: отвага, храбрый, мужество, бесстрашие, гордость;отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный;отвага, храбрость, мужество, бесстрашие;отвага, храбрость, мужество, бесстрашие, гордость.
10. Списать текст, заменяя повторяющиеся слова синонимами, вставляя пропущенные буквы и расставляя, где надо, знаки препинания. Р..бина небольшое красивое дерево с ажурными листьями. Плоды р..бины круглые красные бл..стящие. Растет р..бина по лесным опушкам и обрывистым берегам рек. Можно видеть рябину у домов по огородам.
2.Дети в школе читают,пишут,рисуют.((что делают?)читают,пишут,рисуют-однородные сказуемые)
3.Мы собирали в тайге ягоды,грибы,орехи.(что? кого?ягоды,грибы,орехи.-однородные дополнения.)
Вчера я поймал большого,жирного сазана.(какого?большого,жирного-однородные определения)