Выпиши из стихотворения р. рождественского местоимения, обозначь их лицо и число. я,ты, он, она - вместе целая страна. вместе дружная семья, в слове мы сто тысяч я. укажи связь слов в предложении мы завтра поедим в сад.
С радостью отвечу на ваш вопрос и попробую составить речевой портрет по данному плану.
1. Ваши обычные речевые роли:
- Лидер общения: Я стараюсь быть активным участником дискуссий и проявлять инициативу в групповых заданиях. Я помогаю другим ученикам, если они нуждаются в помощи, и стараюсь поддерживать положительную атмосферу в классе.
- Участник общения: Я активно высказываю свои мнения, задаю вопросы, участвую в дискуссиях и делаю свои предложения. Я стремлюсь быть внимательным слушателем и проявлять интерес к мнению других людей.
- Пассивный слушатель: Иногда, когда преподаватель объясняет новую тему, я сосредоточиваюсь на слушании и принимаю решение не высказываться, пока не пойму полностью материал. Но, даже будучи пассивным слушателем, я стараюсь быть внимательным и поставить себя на место других учеников, которые могут иметь вопросы или не понимать материал.
2. Коммуникативные качества моей речи:
- Правильность: Я стараюсь говорить без грамматических ошибок и использовать правильные конструкции языка в своей речи.
- Точность: Я стараюсь быть точным в передаче информации и избегать неясностей в своих высказываниях.
- Чистота: Я стараюсь говорить четко и разборчиво, следить за произношением каждого слова и избегать монотонности в выражении своего голоса.
- Логичность: При общении я стараюсь структурировать свои мысли и представлять их последовательно и связно. Я использую логические связки и аргументы, чтобы убедительно высказываться.
- Богатство и выразительность: Я стремлюсь расширять свой словарный запас и использовать разнообразные слова и выражения для более точного и яркого выражения своих мыслей.
3. Правила речевого этикета, которые я соблюдаю:
- Этикетные формулы общения: Я использую приветствия ("Здравствуйте", "Доброе утро" и т.д.), обращения по имени, выражения благодарности ("Спасибо", "Пожалуйста") и извинения, когда необходимо. Я стараюсь быть вежливым и уважительным в общении со своими одноклассниками и учителями.
- Модель прощания: При завершении разговора или урока я использую формулы прощания, такие как "До свидания" или "Удачи".
- Модель сопереживания: Если кто-то из моих одноклассников испытывает трудности или неприятности, я стараюсь выразить свою поддержку и сострадание, чтобы помочь им справиться с трудностями.
4. Я считаю свою речь грамотной, так как я применяю правильные правила грамматики и пунктуации при общении на языке. Кроме того, я стремлюсь расширять свой словарный запас и правильно использовать выражения, что позволяет мне ясно и точно выражать свои мысли. Я всегда готов к обратной связи и готов работать над совершенствованием своей речи.
Я надеюсь, что полученный ответ является понятным для вас и помогает вам в изучении данной темы. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать. Удачи в учебе!
Сегодня мы поговорим о важности скромности, отсутствии высокомерия и умении отдавать себе отчет, что мы еще многое не знаем и есть всегда место для улучшения. В истории человечества было много великих людей, которые становились успешными и достигали больших успехов только потому, что оставались скромными и готовыми учиться.
По заданию, нам нужно найти первое и последнее предложение, задать вопрос и выделить придаточные предложения. Давайте разберемся пошагово.
1. В первом абзаце находим следующее предложение: "Никогда не думайте, что вы уже все знаете."
Это предложение говорит о том, что мы не должны считать себя знатоками и всегда быть открытыми для новых знаний и умений. Оно является основным учением этого текста.
2. Теперь найдем последнее предложение: "Из-за неё вы откажетесь от полезного совета и дружеской из-за неё утратите веру объективности."
Это предложение посылает нам важное сообщение, что гордыня может привести к неправильным решениям или потере добрых отношений с другими людьми. То есть, оно дополняет основное учение.
3. Перейдем к придаточным предложениям. Придаточные предложения - это предложения, которые зависят от главного предложения и не могут существовать самостоятельно.
В этом тексте мы видим два придаточных предложения:
- "И как бы высоко не оценили вас, всегда имейте мужество сказать себе: я невежда."
Здесь мы видим придаточное предложение, начинающееся со слова "как". Оно говорит нам о том, что мы не должны доверять высокой оценке, которую нам дает окружающая среда, и всегда помнить о нашей неосведомленности.
- "Не давайте гордыне овладевать вами."
Это придаточное предложение, начинающееся со слова "не". Оно дает нам заповедь не давать гордыне контролировать нас, то есть, не позволять гордости определить нашу личность или поведение.
4. Наконец, зададим вопрос, связанный с основным учением этого текста: "Почему важно сохранять скромность и избегать гордыни?"
Ответ на этот вопрос лежит в том, что скромность помогает нам быть открытыми для новых узнаваемых и достижений, сохранять дружеские отношения и оставаться объективными в своих суждениях. Без скромности и с присутствием гордыни мы можем остаться в застое в нашем развитии и отказаться от ценных советов и помощи других людей.
Таким образом, наши уроки сегодня направлены на понимание важности учения и открытого восприятия мира, а также на избегание гордыни и заботу о дружеских отношениях.
Надеюсь, этот ответ ясен и понятен вам, и вы сможете применить наши уроки в повседневной жизни.
ты - 2 лицо, ед.число
он - 3 лицо, ед.число
она - 3 лицо, ед.число
мы - 1 лицо, мн.число