1)Наречие — неизменяемая, самостоятельная часть речи, обозначающая признак действия, качества или другого признака. Слова этого класса отвечают на вопросы «где?», «когда?», «куда?», «откуда?», «почему?», «зачем?», «как?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия. 2)Наречия — неизменяемые слова: они не склоняются и не спрягаются, не имеют окончаний, не изменяются по родам и числам. 4)Наречие- места, времени, образа действия, цели 5) 1.Сравнительная степень а)Простая форма образуется с суффиксов -ее,-ей, -е,-ше,-же весело-веселее б)Сложная форма образуется с слов более,менее и наречий в исходной форме: более строго 2.Превосходная степень а)Простая форма образуется посредством замены суффикса -о суффиксом -ейше(-айше):покорно-покорнейше, ярко-ярчайше б)Сложная форма образуется 2-мя с слов всего, всех и простой формы сравнительной степени: выше всех, больше всего -с слов наиболее, наименее и наречий в исходной форме: наиболее интересно
Если бы я была директор своей школы, то обучение в моей школе было бы в радость ученикам. Я ввела бы много развлекательных и равлекательно-познавательных мероприятий, таких как Своя игра, КВН и ЧтоГдеКогда? В моей школе проходили бы творческие конкурсы и недели по разным предметам. Олимпиады в моей школе были бы электронными, на больших экранах. В них участвовало бы сразу много человек, и тот, кто первый поднял руку (это бы определял спец. датчик), тот и выходит отвечать.
В школе стояли бы такие электронные аппараты, по которым можно было бы узнать много всего интересного. Какой предмет ведется в кабинете- такой и аппарат около него стоит.
Учебники в моей школе были бы "сто раз" проверены разными источниками, а значит- вероятность неверной информации в учебниках сводилась бы к нулю.
В моей школе была бы огромная библиотека художественной и научной литературы на различных темы.
Учителя ставили бы оценки по десятибалльной шкале, так проще.
Учащиеся моей школы устраивали бы вечера литературы,где читали бы свои произведения.
Я бы с удовольствием читала от своих учеников подобные этому сочинения и прислушивалась бы к их мнению...
Я бы очень хотела, чтобы в будущем,школа , в которой будут учиться мои дети была именно такой, как я описала тут и имела бы такого директора, какого я описала выше.
коммуникативное, социальное
взаимодействуют, обмениваются, контактируют
обмен сведениями с языка или жестов, а также иных контакта
процесс