Школы- подлежащее, появились- сказуемое, у греков- дополнение, в 4 столетии до нашей эры - обстоятельство. Потому что, - что? школы , что сделали? появились, у кого? у греков, когда? в 4 столетии до нашей эры.
1)как отличить имена числительные от других частей речи имеющие числовое значение? 2)на какие две группы делятся чеслительные? 3) чем отличаются простые числительные от состовных? 4)преведите премеры числительных,которые склоняются как существительные 3-го склонения? 5)в чем особенность склонения количетсвенных числительных называющих круглые десятки и сотни? 6)как склоняются состовные чеслительные? 7)как склоняются порядковые чеслительные? 8)в каких чеслительных пишется мягкий знак в середине?
1) рассмотрим р/б трапецию abcd, у которой ad большее основание и равно 8, ab=cd если опустить перпендикуляры из b и c на ad, пусть это будут bh1 и ch2, то мы получим два равных треугольника abh1 и ch2d (равны по углам a и d и гипотенузе тк трапеция равнобедренная. тогда ah1=h2d => ad= ah1+h1h2+h2d=2ah1+h1h2 h1h2 будет равно bc (если надо будет объяснить почему - объясню). в треугольнике прямоугольном ah1b угол bah1 будет равен 60 т.к. ас биссектриса и угол cah1 равен 30 (все по условию). значит по свойству (если катет в прямоугольном треугольнике лежит портив угла в 30 градусов (угол abh1=30) то он равен половине гипотенузы) ab=2ah1=cd рассмотрим треугольник acd он будет прямоугольным с прямым углом acd тк cad=30, adc=60 тогда по св-ву, описанному выше, cd=ad/2=4 и тогда можно найти ah1=ab/2=2 периметр равен сумме сторон p=ab+bc+cd+ad где ab=cd=4, bc=ad-2ah1=8-4=4 подставим в p => p=8 + 4 + 4 =16 ответ 16 2) периметр равен удвоенной сумме длины одной стороны и другой p=2*(a+b) p-a=23 => a=p-23 p-b=19 => b=p-19 тогда подставим и получим p= 2*( p-23 + p-19) p=2p -46 + 2p-38 3p=84 => p=28 ответ 28
Потому что, - что? школы , что сделали? появились, у кого? у греков, когда? в 4 столетии до нашей эры.