Яхочу, чтобы лучше жилось всем. выпишите из этого предложения слово, в котором все согласные звуки звонкие. сосчитайте, сколько слов в данном предложении содержат сонорные звуик.
1. Сложносочинённое предложение - предложение, состоящее из двух или более главных частей (простых предложений), которые соединены союзом, например: и, да, или, ни...ни, и...и, также, равно как и и др.
В данном случае сложносочиненным предложением является предложение А) "Небо то заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновенье". В этом предложении мы видим сочетание двух простых предложений, которые соединены союзами "то...то" и "и...и".
Обоснование:
- "Небо то заволакивалось рыхлыми белыми облаками" - первая часть предложения с однородными членами предложения "то заволакивалось" и "то вдруг местами расчищалось на мгновенье".
- "то вдруг местами расчищалось на мгновенье" - вторая часть предложения с однородными членами предложения "то вдруг" и "местами расчищалось на мгновенье".
2. Найдем количество запятых в следующем сложном предложении: "Беликов боялся, как бы чего не вышло, как бы его не зарезал Афанасий и, как бы не забрались воры."
В данном предложении имеются две запятые, которые ставятся перед союзами "как бы". Запятая перед союзом "и" не считается одной из запятых, так как она отделяет однородные члены предложения.
Обоснование:
- "Беликов боялся, как бы чего не вышло" - первая запятая после слова "боялся" отделяет придаточное предложение времени "как бы чего не вышло".
- "как бы его не зарезал Афанасий" - вторая запятая после слова "зарезал" отделяет придаточное предложение условия "как бы его не зарезал Афанасий".
3. Сложноподчинённое предложение - предложение, состоящее из главной и одной или более придаточных частей.
В данном случае сложноподчиненным предложением является предложение В) "Когда осинник достигает роста человека, заяц тут начинает ходить и гложет кору". В этом предложении мы видим главное предложение "заяц тут начинает ходить и гложет кору" и придаточное предложение времени "Когда осинник достигает роста человека".
Обоснование:
- "Когда осинник достигает роста человека" - придаточное предложение времени
- "заяц тут начинает ходить и гложет кору" - главное предложение
4. Тире - знак препинания, который ставится в предложении перед пояснительной или поясняющей частью.
В данном случае тире ставится в предложении Б) "Одно страшит мой ум больной, чтобы и смерть не разыграла подобной шутки надо мной" перед словами "чтобы и смерть не разыграла подобной шутки надо мной".
Обоснование:
- "Одно страшит мой ум больной" - главная часть предложения
- "чтобы и смерть не разыграла подобной шутки надо мной" - пояснительная часть, отделяемая тире
1. Сначала мы должны найти в рассказе предложения с однородными дополнениями соединенными только интонацией. Что такое однородные дополнения? Однородные дополнения - это несколько дополнений, которые выполняют одну и ту же роль в предложении и связаны союзами "и" или "а".
2. Предложения с однородными дополнениями, соединенными только интонацией, можно найти, обратив внимание на рассказ о мишках. Давайте представим такой рассказ:
"Мишка Гаечка жил в лесу. Он любил кататься на санках, лепить снеговиков и играть со своими друзьями. Мишка Гаечка был крепким и ловким. Он учился лазить по деревьям и ловить рыбу в реке. Мишка Гаечка также умел петь и танцевать".
3. Из этого рассказа мы можем выбрать следующие предложения с однородными дополнениями, соединенными только интонацией:
- "Мишка Гаечка был крепким и ловким."
- "Он учился лазить по деревьям и ловить рыбу в реке."
- "Мишка Гаечка также умел петь и танцевать."
4. Итак, теперь мы должны сравнить интонацию в этих предложениях и выяснить, чем она различается. Интонация - это изменения тонового высотного характера голоса при произнесении слов и предложений.
- В первом предложении "Мишка Гаечка был крепким и ловким" интонация при словах "крепким и ловким" может выражать равенство или добавление, то есть оба эти качества справедливы для Мишки Гаечки.
- Во втором предложении "Он учился лазить по деревьям и ловить рыбу в реке" интонация при словах "лазить по деревьям и ловить рыбу в реке" может выражать одновременное выполнение обоих действий.
- В третьем предложении "Мишка Гаечка также умел петь и танцевать" интонация при словах "петь и танцевать" может выражать параллельное присутствие обоих навыков у Мишки Гаечки.
Таким образом, интонация в предложениях с однородными дополнениями, соединенными только интонацией, может выражать равенство, добавление или одновременность действий. Она может меняться в зависимости от контекста и значения слов.
Я надеюсь, что мой ответ был понятен и полезен. Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная информация, я с удовольствием вам помогу.
