O'qituvchi har bir talaba hayoti eng yaxshi kishi. Ustoz, hisoblash, yozish muloqot qilish, o'qish bolalar harflar, raqamlar, o'rgatadi. hech o'qituvchilar, bor edi, agar odamlar qanday bilmaymiz emas. Shuning uchun, hamma o'qituvchilar bola va kattalar kabi, har bir inson hayotida eng yaxshi odamlar bor. Siz har doim eslab, o'qituvchilar hurmat kerak. Agar maktab o'qituvchilariga osilgan bo'lishi kerak tugatish va ularni qanday qilib ularni eslatib qachon ... учитель самый лучший человек в жизни любого ученика. Учитель учит детей буквам, цифрам, читать , считать, писать , дружить. если бы не было учителей люди бы не чего не умели . поэтому все учителя это самые лучшие люди в жизни каждого человека как ребёнка так и взрослого. нужно всегда помнить и уважать своих учителей. когда вы закончите школу нужно навешать своих учителей и напоминать им как они вам нужны... Я сама полностью написала на узбекском это сочинение ..
1. Ночью на реку упал плотный туман, |не развеявшийся до самого восхода солнца|(~~~). 2. С высокого холма от старой полуразрушенной церкви открылась удивительная картина. 3. Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспененное море. 4. Блестящие крыши крайних изб усеяны серебряными каплями воды. 5.Рядом, дымясь, показались печные трубы, словно корабли, выстроившиеся в походном порядке. 6. Полузатопленным маяком торчала вершина старого развесистого тополя. 7. Первые лучи восходящего солнца, еще не выплывшего на небосвод, коснулись макушки тополя. 8. С восходом солнца все это застывшее море начинает оживать, двигаясь и клубясь. 9. Люди, пораженные этой картиной, благодарили прекрасную русскую природу за нечаянную радость, подаренную им.
В1. Стиль текста: художественный; тип речи: описание. В2. Главная мысль текста: природа, создавая неимоверные по красоте картины, дарит радость людям. В3. Сказуемое в 4-м предложении (усеяны) выражено: кратким страдательным причастием (+ нулевой глагол-связка) В4. Действительное причастие врем. из 7-го предложения: не выплывшего (совершенного вида).
В5. Разбор слова по составу: ПОКАЗ|А|Л|И|СЬ корень͡ : -показ- суффиксы˄˄˄: -а-, -л-, -сь (постфикс) окончание □: -и- основа: показа+сь (*суффикс -л- в основу не входит)
В6. Причастный оборот в 1-м предложении, подчеркнуть непрерывной волнистой линией как один (!) член предложения – определение: |не развеявшийся до самого восхода солнца|(~~~).
В7. Разбор по составу деепричастия из 5-го предложения: ДЫМ|Я|СЬ корень͡ : -дым- суффиксы˄˄: -я-, -сь (постфикс) окончание: нет (даже нулевого!) основа: дымясь
В8. Слово с чередующейся безударной гласной из 7-го предложения: кОснулись. В9. ПрИлАгательное с суффиксом -ян- из 4-го предложения: серебрЯНыми.
В10. Художественные средства выразительности, которые используются в тексте: 1) эпитеты (серое вспененное море, серебряными каплями, блестящие крыши); 2) олицетворение (над спящей рекой, сбегающей к ней улицей); 3) метафора (застывшее море начинает оживать, двигаясь и клубясь): 4) сравнение (печные трубы, словно корабли, выстроившиеся в походном порядке).
... Грязь брызгала в разные стороны из-под колёс машин, опавшие листья умирали под ногами вечно спешащих прохожих. Никто не обращал внимания на бегущую девочку, пока она не задевала кого-то из них. "Неужели мои сверстники на такое " - думала она. - "Разве их не учили, что такое хорош и что такое плохо?..." Ноги сами принесли худощавую фигурку в старый безлюдный скверик. Дыхание с хрипом вырывалось из горла, девочка с трудом дошла до мокрой скамейки и обессиленно упала на неё. Едва ли её сейчас интересовало насквозь промокшее пальто. Плечи вздрагивали от душивших слёз, изнутри маленькую Сашу колотил настоящий шок. Как взрослые смогли допустить полнейшее разложение умов их детей?! Что за безразличие к судьбе их отпрысков?!... Впрочем, веки уже тяжелели, и единственным желанием девчушки был дом, тёплая постель и горячий чай
