М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
bosyakostya
bosyakostya
05.03.2023 01:14 •  Русский язык

Написать сочинение на тему плохой друг зарание

👇
Ответ:
divaevaadila
divaevaadila
05.03.2023
Однажды мой друг совершил плохой поступок. он украл у одноклассницы тетради и фломастеры. я это заметила и сказала ему, что так делать нельзя! он не послушал меня. на следующий день, в школе девочка не нашла свои тетради и фломастеры. она сказала учителю, что кто-то, видимо, их украл. на уроке учительница завела об этом разговор, и попросила честно признаться, кто это сделал. все молчали. вдруг, мой друг встал и рассказал правду. учительница сказала: "видишь, как ей неприятно! а представь у тебя что-нибудь украдут. так делать нельзя. ". после уроков, мой друг учителя, за то что она объяснила, что он сделал. затем, он извинился передо мной и девочкой, за то что он не послушал меня, и украл вещи девочки. я рада, что осознал свою ошибку!
4,6(90 оценок)
Ответ:
Hippie111
Hippie111
05.03.2023
Однажды мой друг совершил плохой поступок. он украл у одноклассницы тетради и фломастеры. я это заметила и сказала ему, что так делать нельзя! он не послушал меня. на следующий день, в школе девочка не нашла свои тетради и фломастеры. она сказала учителю, что кто-то, видимо, их украл. на уроке учительница завела об этом разговор, и попросила честно признаться, кто это сделал. все молчали. вдруг, мой друг встал и рассказал правду. учительница сказала: "видишь, как ей неприятно! а представь у тебя что-нибудь украдут. так делать нельзя. ". после уроков, мой друг учителя, за то что она объяснила, что он сделал. затем, он извинился передо мной и девочкой, за то что он не послушал меня, и украл вещи девочки. я рад, что осознал свою ошибку!
4,8(84 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Tgfdvbgg
Tgfdvbgg
05.03.2023
Достижений поэтапным требованиям соответствующей Программой подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) для проведения входного и текущего оценивания, а также промежуточной аттестации обучающихся. ФОС является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ППССЗ СПО, входит в состав ППССЗ.
Фонд оценочных средств – комплект методических материалов, нормирующих процедуры оценивания результатов обучения, т.е. установления соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и требованиям образовательных программ, рабочих программ дисциплин.
Фонд оценочных средств сформирован на основе ключевых принципов оценивания:
- валидности: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;
- надежности: использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений;
- объективности: разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха. Основными параметрами и свойствами ФОС являются:
- предметная направленность (соответствие предмету изучения
конкретной учебной дисциплины);
- содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих
содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины);
- объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС);
- качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение
объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.
4,6(73 оценок)
Ответ:
54535446
54535446
05.03.2023

Тест 1. Правильное объяснение пунктограммы: 

   Варвара прислушалась: донёсся шум вечернего поезда, подходившего к станции.

   в) - в БСП ставится двоеточие, т. к. вторая часть дополняет содержание первой

Тест 2. Правильные варианты объяснения пунктограмм:

Умом Россию не понять, 

Аршином общим не измерить:(1)

У ней особенная стать –(2) 

В Россию можно только верить.

  1: б) двоеточие между частями БСП, 2 часть указывает на причину 

  2: в) тире между частями БСП, 2 часть указывает на следствие

Тест 3. Правильное объяснение пунктограммы:

            б) БСП со значением перечисления, ставится запятая

Три для и три ночи бушевала Москва, вороньи стаи над ней взлетали высоко от набатного звона.

   

Тест 4. В таких предложениях в БСП надо поставить двоеточие:

    а) Её никогда не увидишь за работой: нагибаться, шить, заниматься мелочью нейдёт к её лицу, важной фигуре.

    б) Прохожий сделал движение, чтобы приподнять голову, но не мог: он, по-видимому, был нездоров или очень утомлён.

    в) Об одном вас стреляйте скорее.

    г) Я привстал и взглянул в окно: кто-то вторично пробежал мимо его и скрылся бог знает куда.

Тест 5. В таких предложениях между частями БСП точка с запятой:

    а) Солнце уже спряталось в чёрной туче, отдыхавшей на гребне западных гор; в ущелье стало темно и сыро.

    б) Наконец мы расстались; я долго следил за нею взором, пока её шляпка не скрылась за кустарниками и скалами.

   

Тест 6. В таких предложениях между частями БСП надо тире:

    б) Пробовал идти пешком – (НО) ноги мои подкосились.

    в) Сегодня я встал поздно; прихожу к колодцу – (А) никого уже нет.

Тест 7. Правильный вариант расстановки знаков препинания:

            Г 1: 2–  3; 4–

Он беспрестанно в движении:(1) понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента –(2) посылают его;(3) нужно написать какой-нибудь проект или при новую идею к делу –(4) выбирают его.

Тест 8. Правильное объяснение пунктограмм:

А если это так будет продолжаться,(1) то я сама уйду:(2) я не раба его –(3) я княжеская дочь.

    1:  б) запятая между частями СПП 

    2:  б) двоеточие между частями БСП, вторая часть указывает на причину

    3: в) тире между частями БСП, части противопоставляются 

Тест 9. БСП, осложненное прямой речью

(знаки препинания расставлены):

    а) Бурмин пошёл – старушка перекрестилась и подумала: «Авось дело сегодня же кончится!»

Тест 10. Знаки препинания в пословицах расставлены.

    а) (ЕСЛИ) Худая слава пойдёт – никто замуж не возьмёт.

    б) (КОГДА) Тонул топор – сулил, а (КОГДА) вытащили – топорища жаль.

    в) (ЕСЛИ) Тихо пойдёшь – от беды не уйдёшь, (ЕСЛИ) шибко пойдёшь – на беду набредёшь.

    г) (КОГДА) Снега надует – хлеба прибудет, (КОГДА) вода разольётся – сена наберётся.

Объяснение:

4,4(20 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ