М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
alona2017
alona2017
04.06.2022 03:04 •  Русский язык

Эссе по стихотворению а.ахматовой смуглый отрок.

👇
Ответ:
vikagalcenko4
vikagalcenko4
04.06.2022
Стихотворение 1911 г. “Смуглый отрок бродил по аллеям...” из цикла “В Царском Селе” (книга “Вечер”) передает благоговейное отношение к Пушкину, который воображается еще лицеистом. “Еле слышный шелест шагов” (аллитерация звукоподражательна, шаги шуршат в листьях, опадающих, как и иголки спустя столетие: “Иглы сосен густо и колко / Устилают низкие пни...”) словно раздается и теперь, он все-таки “слышный”: неназванный, но сразу узнаваемый “отрок” только что ушел, посидев, может быть, на пне без головного убора, как дома, отложив даже “растрепанный том” своего любимого французского поэта Эвариста Парни, видимо, задумавшись. Таким юный Пушкин запечатлен в памятнике работы скульптора P.P. Баха (1900) в Царском Селе (правда, сидящим не на пеньке, а на скамейке). Все рифмующиеся слова подобраны особенно тщательно, чтобы рифмы были богаче, опирались не только на заударную часть слова: аллеям — лелеем, берегов — шагов, колко — треуголка, пни — Парни] вместе с тем женские рифмы по понятиям XIX в. приблизительны, а не точны, нет абсолютного совпадения заударных частей слов, и размер стихотворения неклассический — дольник со строками “чистого” 3-стопного анапеста. Это наступивший XX в. своим художественным языком говорит о веке, о самом ценном в нем, получившем непреходящее значение. “Отрок”, именуемый уже архаично, и “мы” объединены одним предложением. Ровно через полвека в “Слове о Пушкине”, имея в виду и непреходящую ценность поэзии вообще по сравнению с официально утверждающимися иерархиями, наверняка подразумевая и свою судьбу, Ахматова заявила о любимом поэте:
“Он победил и время и пространство.

Говорят: пушкинская эпоха, пушкинский Петербург... В дворцовых залах, где они танцевали и сплетничали о поэте, висят его портреты и хранятся его книги, а их бедные тени изгнаны оттуда навсегда. Про их великолепные дворцы и особняки говорят: здесь бывал Пушкин — или: здесь не бывал Пушкин. Все остальное никому не интересно”.

В стихотворении 1911 г. вторая строка первоначально читалась “У озерных глухих берегов”, в пятой упоминались иглы елей, в восьмой — “разорванный том Парни”. В 1914 г. “ели” были заменены на “сосны”, так как в Царском Селе их гораздо больше, а “разорванный” — на более мягкий эпитет “растрепанный”. В 1958 г. Ахматова сделала образность старого стихотворения еще более точной, вспомнив, что в царскосельском парке “глухих берегов” не было, и заменила эпитет “глухих” на глагол “грустил”.
4,8(35 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
DPK1403
DPK1403
04.06.2022

1. Предложение с обособленным обстоятельством:

  В) Шестеро моих детей, /прикоснувшись к семейному огню/, лишились его тепла.

2. Предложение с обособленным определением:

  А) Я научился делать из бумаги птичек, /похожих на летающие блюдца/.

3. Предложение с обособленным обстоятельством:

  А) /С печки свесясь/, гляжу на собравшихся гостей.

4. Предложение с обособленным несогласованным определением:

  В) Доктор Филатр, нормально сложенный человек, /со спокойными движениями/, одетый всегда просто и хорошо, увидев меня, внимательно улыбнулся. (А.Грин.)

5. Предложение с обособленными нераспространенными определениями:

  А) В этот момент я не чувствовал запрета, /обычного, хотя и незримого/, перед самовольным входом в чужое владение. (А.Грин.)

6. Предложение с обособленным обстоятельством:

 (З) /Несмотря на свой ребячий возраст/, это были отличные ныряльщики и пловцы. (Е.Коковин)

7. Цифры, обозначающие запятые при обособленном определении:

   3, 4, 5

И тут же в бесчисленных рукавах и подолах дремучих хвойных и лиственных лесов вспыхнули невиданные бушующие языки огня, которые мгновенно постригали ветви высоких и низких деревьев, и те,(3) обугленные и почерневшие,(4) ослабевшие и обречённые,(5) падали на землю.

8. Цифры, обозначающие запятые при обособленных обстоятельствах:

  4, 5, 6, 7

Береза, вся обсеянная зелеными клейкими листьями, не шевелилась, и из-под листьев,(4) поднимая их,(5) вылезала,(6) зеленея,(7) первая трава и лиловые цветы.

9. Предложение с обособленным определением:

  А) С каждым днём Кусака на один шаг уменьшала пространство,

/отделявшее её от людей/, присматривалась к их лицам и усваивала их привычки.

?! 10. Предложение с обособленным несогласованным определением:

  ТАКОГО НЕТ!

А) Читала робким, тихим голосом, волнуясь, как ученик у классной доски.

В) Над их дружбой сияло доброе, яркое солнце, пока в один из обычных дней не надвинулась на это солнце тяжёлая, чёрная туча…

С) К счастью, случай не заставил долго ждать.

Д) И никто из них никогда не вспоминал того «нелепого» стиха, так лихо разоблачившего подругу.

ЕСТЬ обособленное СОГЛАСОВАННОЕ определение:

  Д) И никто из них никогда не вспоминал того «нелепого» стиха, /так лихо разоблачившего подругу/.

4,4(51 оценок)
Ответ:
вікуся40
вікуся40
04.06.2022
Я представляю обычного мальчишку который учился в 6 б классе,и который мог бы сделать все что угодно ради того,чтобы не получить 2. Рассказ от имени мальчика об учители математики - Харлампии Диогеновиче.
"Главное оружие Харлампия Диогеновича - это делать человека смешным. Ученик отступающий от школьных правил,не лентяй, не лоботряс,не хулиган, а просто смешной человек."
 Каждый ученик боялся, что не выполнив домашнее задание,будет мишенью остроумных замечаний учителя и класс будет смеятся.
Когда главный герой не смог дома решить задачу,он попытался сорвать урок,пригласив врача,вместо математики. Вообще, прививки должны делать в соседнем классе, но мальчик обманул,сказав, что их класс на следущем уроке уходит в музей.
Прививки сделали, но Харлампий Диогенович,понял план мальчишки и, все-таки вызвал его отвечать. И когда стало понятно,что ученик не готов,назвал его хитрость "Тринадцатым подвигом Геракла" (Геракл совершил 12 подвигов).
После этого случая,мальчик начал серьезно относится к домашним заданиям.

P.S может быть там есть ошибки,писала быстро:))
4,6(90 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ