Cочинение «у вечного огня » прошло шестьдесят пять лет со дня великой победы, выросло несколько поколений. многие мои ровесники, да и люди чуть старше не видели военных событий, даже послевоенного времени не застали. все чаще с темой войны мы знакомимся на уроках , и узнаем о событиях того грозного времени из фильмов, телепередач. мы живем почти в мирное время, но должны знать и помнить, каких неимоверных усилий и жертв стоило это мирное небо над нашей головой, жизнь без войны. мемориалы вечного огня по всей нашей стране напоминают нам о страшной цене той великой победы. каждый год 9-го мая огромное количество людей приходит к вечному огню на бульваре героев в нашем городе. приходят к вечному огню и стар и млад для того, чтобы мыслью и сердцем прикоснуться к великому подвигу:я подхожу все тише. тише. склоняю голову свою. я перед памятью погибших как на смотру, сейчас стою. смотрю на вечный огонь. свет алый, словно кровь погибших героев, вновь и вновь взывает к нам: « не допусти! » всматриваюсь в лица людей у вечного огня и хочу верить, что никогда не будет больше войны, не повторятся принесенные ею страдания, горе и слезы. языки пламени, еще и еще раз взмываясь к небу, как будто просят: «задумайся! » и я стою, потрясенная этой минутой, задумчиво гляжу на мемориал. что мы можем сделать, чтобы не повторилась трагедия, чтобы через несколько поколений никому не пришлось стоять вот так же с комом в горле и со слезами на глазах, вспоминая погибших. я верю в человеческую память, в умение любить и сострадать. я так хочу, чтобы человеческая гордыня, жажда власти и наживы умерли в сердцах людей. понимаю, что нужно жить, учиться и трудиться так, чтобы вечный огонь любви и памяти горел в наших сердцах и в сердцах будущих поколений как знак великой всем, кто отстоял мир и счастье на земле. на холодный гранит лягут пышные ветки сирени. их положат к огню внуки солдат. пусть сегодня звучат ноты тихой и нежной свирели, принимая уже поседевшей победы парад.
Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) . Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике: 1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму. 2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д. ) 3. Начертите схему предложения, включив в неё графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.
[По природе стыдлива и робкая] , она (подлежащее) досадовала (сказуемое) на свою застенчивость.
Схема: [ / обособленное определение /, подлежащее сказуемое] . Характеристика: простое, осложнено обособленным определением, относящимся к личному местоимению.
