Простое или сложное предложение?
Я слышу печальные звуки которых не слышит никто (Н. Рубцов).
Я слышу печальные звуки, которых не слышит никто.
Грамматические основы: я слышу, не слышит никто. —
сложное предложение.
Ты говорил что покинешь дом (Н. Рубцов).
Ты говорил, что покинешь дом.
Грамматические основы: ты говорил, покинешь —
сложное предложение.
С чужими я либо робел либо важничал (М. Горький).
С чужими я либо робел, либо важничал .
Грамматическая основа: я робел, важничал —
простое предложение.
Особая тревога овладевала мною когда приходила осень (Н. Никонов).
Особая тревога овладевала мною, когда приходила осень.
Грамматические основы: тревога овладевала, приходила осень —
сложное предложение.
однородные члены: произведений,сказок,рассказов,очерков.(в 1 предложении)
во 2 предложении обобщающее слово -пищу, а однородные различных рыб,мелких рачков
в 3 предложении обобщающее слово -грибы,а однородные- сыроежки,подосиновики,грузди,лисички
в 4 предложении обобщающее слово-ничего, однородные -ни травка,ни цветы,ни один лист на дереве
5. в лугах,полях,лесах и рощах-всюду пробуждалась жизнь
6.что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то раздолье удалое,то сердечная тоска.
7.Везде:над головой , под ногами и рядом с тобой живет,грохочет железо
Девочки у нас самые красивые, а мальчики – самые смелые. Старшеклассники дразнят наших девчонок, но мы их защищаем. Своих в обиду не даём. В школе нас знают как самый дружный класс.
В школе я особенно люблю перемены. Школьники рассыпаются по двору. Но наш класс не разбегается по сторонам. Нам есть чем заняться вместе. Девчонки разговаривают о своих платьях, об украшениях, знакомых парнях. В общем, на женские темы. Мы, парни, им не мешаем. У нас есть мяч. Любимая игра – футбол. Перерыва не хватает на игру, но мы тренируемся. Одним глазом наблюдаем, чтобы наших одноклассниц никто не обижал.