Всё правильно. Чтобы разобраться в строении слова, необходим ряд однокоренных слов - это и есть словообразовательная цепочка (в этой цепочке каждое слово образовано от предыдущего) .
1. Вред -- вредный -- вредность. 2. Голос -- голосовать -- голосование. Начальным, исходным звеном цепочки является немотивированное слово (как бы нейтральное) . Чем дальше от исходного другие слова цепочки, тем выше степень мотивированности.
Например, "Устарелость" - слово 4-й ступени мотивированности - оно входит в цепочку: старый - стареть - устареть - устарелый - устарелость.
Предположим, разбираем слово "Бег". На первый взгляд, оно состоит из корня и нулевого окончания - и должно прямо называть некий объект. Но это не так. Для объяснения, что такое бег, мы толкуем так: "Это когда бегут". Значит, это существительное с нехарактерным для него значением действия или признака является производным - оно образовано от глаголов или прилагательных: бегать - беготня...
Однажды шла кошка и увидела как котёнку дают молоко.Побежала к миске с котёнком и даже не заметила собак и других котов.Она бежаоа со скоростью гипарда.Наконец она прибежала к миске и начала у котёнка её отбирать.Она отобрала миску и стала лакать молоко.До лакала молоко,пошла нежится около дерева.Котёнок подошёл к кошке и начал мяфкать.Кошка хотела цапнут ну а котёнок хитрее.Кошка когти открыла и его бы цапнула,но а он в последнюю секунду выпрыгнул из под когтей и кошка стокой силы хотела цапнуть(а котёнка нет)так и ударила кошка сому себя
