В последнее время, мы, ученики, стали невольными жертвами системы образования. В связи с техническим прогрессом, с быстроразвивающимися отраслями промышленности, мы вынуждены использовать новые слова. Эти слова, заимствованные из других языков, не поддаются правописанию традиционных правил. Если учесть степень грамотности некоторых нынешних чиновников в сфере образования, то, вообще, становтся страшно. С такой скоростью, с которой нынче меняются правила и нормы родного языка может сравниться лишь движение неуловимого бозона Хиггса. Глядя на заявления многих нынешних политиков, невольно ловишь себя на мысли, что я и мои друзья-школьники не так уж безграмотны. То же самое касается всех областей науки. Просто-напросто реформы не поспевают за учеными и их открытиями... Но кто мы такие, чтобы винить или поучать нынешнюю систему образования ? Оттого, весьма, прискорбно, имея собственное мнение, слыть гадким утенком...
Надеюсь но не забывайте, что это лишь моя позиция.
NY444©
Вот один такой вышел (1спр.м.р вр.) из густых ёлок и остановился (останОвка). Слушает заяц, встал на задние (какие?) лапки, огляделся (взгляд). Везде шелест. Куда идти?
Не посмел идти прямо через поляну, а пошёл (1спр.м.р вр.) от берёзки (берёзонька) к берёзке.
Кто боится (что делает?) чего-то (частица)в лесу, тот лучше не (не с глаголом) ходи, пока падают листья и шепчутся (что делают?).