Нужна .словосочетания с существительными в родительном падеже.1)человек без родины-соловей без песни.2)нужно на клониться,чтоб из ручья напиться.3)без терпенья нет ученья
1) Человека без родины - словья без песни. 2)Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться. 3) Без терпенья нет ученья (Небольшое пояснение) Чтобы поставить существительное в Р. п., нужно задать вс вопрос ,,нет кого, чего?" Например: Ручей- (нет кого, чего?) ручья Вода- (нет чего?) воды
Взъерошенный. Дверью. Кость. Съест. Поблагодарит. Воробьиная семья. Поздним. Кошачьей. Продолжение: Поздно вечером гулял тот щенок по дорожке, да тут, откуда не возьмись, из-за угла вылетает большая кошка, которая бегала за маленьким раненым воробьишкой. Щенок не растерялся, да как начал на кошку лаять, защищая воробышка. Кошка шипеть начала в недовольстве, вдруг как бросилась, прямо на собачонка, жалея, видимо, поспеть съесть воробья! А щенок набросился, будучи очень храбрым и делать все возможное, лишь бы птичку. Воробей тем временем ускакал, а щенок, чтобы кошка знала себе место, укусил ее. Кошка испугалась и убежала, а пес прибрел ко мне. А потом я приютил к себе этого щенка. И, с тех пор, появился у меня защитник!
Числительные (количественное составное целое и употреблено в И. п., в предложении входит в состав подлежащего).
Знал я невысокий дом в переулке за углом .Здесь кода-то проживало триста тридцать три жильца .На работу шли, бывало, восемьдесят два отца . Уходили по делам девяносто восемь мам .В школу шли до перекрёстка девяносто два подростка . Тридцать восемь дошколят в ясли шли и детский сад. Замечательный был дом! Дружно дети жили в нём.
***Подчеркнутые числительные соответствуют всем нужным характеристикам.
2)Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.
3) Без терпенья нет ученья
(Небольшое пояснение) Чтобы поставить существительное в Р. п., нужно задать вс вопрос ,,нет кого, чего?"
Например:
Ручей- (нет кого, чего?) ручья
Вода- (нет чего?) воды