Question

51. прочитайте. определите грамматические основы и начертите схемы предложений. 1. ягненок дрожал мелкой дрожью и валился с ножек, когда его внесли в избу и опустили на пол. 2. солнце всходило, но вместе с ним с востока шли облака, и как-то не светлело. 3. изредка блеснет на солнце серебристой чешуйкой летучая рыбка, покажет черную спину играющий кит и шумно выпустит фонтан воды, высоко реет в воздухе темный фрегат (морская птица) или белоснежный альбатрос. 4. убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером. 5. если бы я мог сбросить со счетов еще лет десять, то мне хватило бы времени написать еще и вторую повесть. 6. даша прощалась с ним так, как прощаются навсегда.

Answer 1

1. Ягненок  дрожал мелкой дрожью и валился с ножек¹, когда его внесли в избу и опустили на пол².

[   ],  ( когда ). - СПП

2. Солнце всходило¹, но вместе с ним с востока шли облака², и как-то не светлело³.

[  ],но  [  ], и  [  ]. -  ССП.

3. Изредка блеснет на солнце серебристой чешуйкой летучая рыбка¹, покажет черную спину играющий кит и шумно выпустит фонтан воды², высоко реет в воздухе темный фрегат (морская птица) или белоснежный альбатрос³.

[  ], [  ],  [  ]. - БСП

4. Убеждения внушаются теорией¹, поведение же формируется примером².

[   ],  [ же ]. - ССП

5. Если бы я мог сбросить со счетов еще лет десять¹, то мне хватило бы времени написать еще и вторую повесть².

(Если бы ),  [ то ]. - СПП

6. Даша прощалась с ним так¹, как прощаются навсегда².

[  ],  ( как ). - СПП

Подлежащее

Сказуемое

Answer 2

Приветствую, я готов выступить в роли школьного учителя и помочь вам разобраться с заданием!

Вам нужно прочитать предложения и определить их грамматические основы, а затем нарисовать схемы предложений. Я разделил предложения номерами для удобства.

1. "Ягненок дрожал мелкой дрожью и валился с ножек, когда его внесли в избу и опустили на пол."

Грамматическое основа первого предложения: "ягненок дрожал".
Схема предложения:
Сказуемое
/ \
Ягненок дрожал.
\
Дополнение
/ \
мелкой дрожью и валился с ножек

2. "Солнце всходило, но вместе с ним с востока шли облака, и как-то не светлело."

Грамматическое основа второго предложения: "Солнце всходило."
Схема предложения:
Солнце всходило.
\
Союзное слово
/ | \
но вместе с ним с востока шли облака,
\
Сказуемое
/ \
и как-то не светлело

3. "Изредка блеснет на солнце серебристой чешуйкой летучая рыбка, покажет черную спину играющий кит и шумно выпустит фонтан воды, высоко реет в воздухе темный фрегат (морская птица) или белоснежный альбатрос."

Грамматическое основа третьего предложения: "Изредка блеснет".
Схема предложения:
Изредка блеснет.
\
На солнце серебристой чешуйкой летучая рыбка. Покажет черную спину играющий кит.
\
Шумно выпустит фонтан воды.
/
Вне основы \ Высоко реет в воздухе / Завершительный основной группы
\
темный фрегат (морская птица) или
белоснежный альбатрос

4. "Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером."

Грамматическое основа четвертого предложения: "Убеждения внушаются."
Схема предложения:
Убеждения внушаются.
\ /
внушаются теорией поведение же формируется примером

5. "Если бы я мог сбросить со счетов еще лет десять, то мне хватило бы времени написать еще и вторую повесть."

Грамматическое основа пятого предложения: "Мне хватило бы времени".
Схема предложения:
Мне хватило бы времени
/ \
Если бы я мог сбросить со счетов еще лет десять, написать еще и вторую повесть

6. "Даша прощалась с ним так, как прощаются навсегда."

Грамматическое основа шестого предложения: "Даша прощалась".
Схема предложения:
Даша прощалась.

\
с ним так, как прощаются навсегда.

Это и есть разбор грамматических основ и схем предложений. Вероятно, школа, которой ты посещаешь, использует другой стандарт разбиения предложений на компоненты, поэтому могут быть некоторые различия в схемах, но эти схемы должны помочь тебе лучше понять предложения и их структуру. Если у тебя возникнут еще вопросы или нужна помощь, не стесняйся задать их!