лови)
Объяснение:
Само название «карандаш» пришло с востока и в переводе означает «черный камень» или «черный сланец». Считается, что история создания карандаша началась с XIV века, когда появился «итальянский карандаш», который представлял собой глинистый черносланцевый стержень, завернутый в кожу. Позднее сланец был заменен порошком из жженой кости, замешанным с растительным клеем. Линии, нарисованные этим карандашом, были насыщены цветом.
А вот прародителями карандаша считаются свинцово-цинковые и серебряные палочки, состоящие из куска проволоки, которую иногда припаивали к ручке, их называли «серебряными карандашами». Писать такими инструментами было тяжело, так как нельзя было исправить уже сделанное, да и линии выходили не особо четкими
Объяснение:
Один из наиболее распространенных типов речи – повествование. Он представляет собой рассказ о том или ином событии или явлении, в котором четко соблюдена хронологическая последовательность. Текст повествовательного типа не может быть без завязки, развития действия и развязки. Чаще всего рассказ ведется от первого или третьего лица с использованием экспрессивных форм (ага! хлоп! как вылетит мне навстречу) , которые передают «репортажность» события.
2
В тексте-описании упор делается на признаки предмета или лица, причем все описываемые качества или свойства проявляют себя одновременно. К примеру, говоря о маме, нельзя не упомянуть о глазах, волосах, осанке, улыбке, нежности рук, добром сердце. Текст-описание дает возможность читателю или слушателю визуализировать то, о чем говорится в тексте. Описание характерно для любого стиля речи. Часто его можно встретить в художественном произведении, где наиболее широк диапазон для воображения благодаря насыщенному использованию языковых средств.
3
Третий тип речи – рассуждение. Это разъяснение какой-либо мысли с целью доказать ее или опровергнуть. Текст-рассуждение начинается с постановки автором тезиса, затем идет аргументирование выбранной точки зрения. После него следует заключение, в котором содержится вывод. Аргументы должны быть логичными и подкреплены примерами. Текст-рассуждение изобилует вводными словами: во-первых, во-вторых, таким образом, хотя, с одной стороны, однако.
PS: Смотри решенные ответы в интернете!
Буквы З и С на конце приставок:
а)Бе...болезненный
б)бе...платный
в)во...петь
Задание 2
Чередование А-О в корне ЛАГ-ЛОЖ:
а)сл...гаемое
б)сл...жение
в)пол...гать
Задание 3
Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-ом лице единственного числа:
а)учиш...ся
б)бьёш...ся
в)напьёш...ся
Задание 4
Гласные в приставках ПРЕ и ПРИ:
а)пр...казать
б)пр...шить
в)пр...готовить
Задание 5
-НЕ с существительными:
а)(не)ряха
б)(не)вольник
в)(не)правда
Задание 6
Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик:
а)ореш...к
б)сыноч...к
в)пласт...к
Задание 7
Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных:
а)кош...чка
б)снеж...к
в)мыш...нок