1. в каком варианте все слова с безударной чередующейся гласной в корне слова? а), , б), , в), , г), , 2. в каком варианте написание чередующейся гласной в корне слова определяется наличием суффикса -а-? а), , б), , в), , г), ,
D) Многочленными; 2. С) но, да, либо. 3. Пример подчинительных союзов: А) когда, если, хотя; 4. В) все предложения равнозначны; 5. С) Он начал расспрашивать о том, что привлекало его внимание. 6. Укажите бессоюзное предложение: С) Солнце ярко светило, день становился длиннее.. 7. Укажите сложносочиненное предложение: А) То ли ветер шумит, то ли кажется нам.
8. С) Солнце пряталось за холодные вершины, и беловатый туман начинал расходиться в долинах, когда на улице раздался звон дорожного колокольчика и крик извозчиков.
9. А) три;
10. Сколько грамматических основ в предложении (знаки препинания не расставлены): Турбин почувствовал ,что деревянными клещами кто-то рванул его за левую подмышку, отчего тело его стало бежать странно, косо, боком, неровно. В) три;
1. Прежде всего обдумайте тему сочинения. Помните: каждое слово в названии темы имеет значение. Определите, о чем следует писать в сочинении. 2. Обдумайте свой замысел, какова его основная мысль. Что и как ( в каком стиле и в какой форме) вы напишете, чтобы раскрыть свой замысел? Составьте, если нужно, план, 3. Прочитайте первый вариант сочинения естействено которое написано на черновике: раскрыты ли в нем тема и основная мысль? Зачеркните то, о чем можно не говорить в сочинении на данную тему , дополните те части сочинения, в которых тема и основная мысль раскрыты недостаточно, проверьте, соответствует ли заголовок сочинения его содержанию. 4. Обратите внимание на язык сочинения. Несколько удачно выражены ваши мысли и чувства? Внесите исправления незнаю у меня в учебнике по русскому так написано но я в 5 классе
