Пунктуация в данном тексте играет важную роль в выделении и структурировании отдельных идей и образов, а также в создании определенного ритма и эмоционального оттенка текста.
В первом предложении: "Снег как бархат" имеем сравнение, где слово "как" выделяет снег как бархат, то есть придает ему свойство быть мягким и нежным, как бархат. Здесь применяется запятая для выделения сравнительного оборота и разделения его от остальной части предложения.
Во втором предложении: "Снег, как бархат, покрывает землю" имеем повторение образа снега, который покрывает землю, и уточнение его свойств, как бархат. Запятая здесь используется для выделения сравнительного оборота, а также для создания паузы и акцента на образе.
В третьем предложении: "Снег мягкий, как пух, бесшумно ложился на город" имеем снова сравнение снега с пухом и описание его способа ложиться на город. В данном случае запятая используется для выделения сравнительного оборота, а также для разделения частей предложения и создания паузы между ними.
В четвертом предложении: "Надо беречь родную природу как зеницу ока" имеем сравнение родной природы с зеницей глаза и призыв к ее бережному отношению. Запятая здесь используется для выделения сравнительного оборота и разделения его от остальной части предложения.
В пятом предложении: "Зимний лес встречает меня как старого знакомого" имеем повторный образ зимнего леса, который встречает говорящего как старого знакомого. Отсутствие запятой здесь оправдано, так как нет нужды выделять образ сравнительного оборота, а также отсутствуют другие части предложения, требующие разделения.
В последнем предложении: "Снег все сыпался, словно стеклянный дождь падал с неба" имеем сравнение снега со стеклянным дождем и описание его способа падения с неба. Здесь запятая используется для выделения сравнительного оборота, а также для разделения различных частей предложения и создания паузы.
Таким образом, пунктуация в данном тексте помогает выделить и подчеркнуть особенности и образы снега, создать нужный ритм и эмоциональный оттенок. Она также помогает структурировать информацию и усилить понимание текста.
Неполное предложение в данном тексте можно найти в предложении "Мы с мамой каждый день поливали.". Данное предложение не содержит сказуемого и является неполным.
Пояснение:
Предложение должно иметь подлежащее и сказуемое. Подлежащее - это то, о чем говорится в предложении, а сказуемое - это действие или состояние подлежащего. В данном предложении присутствует только подлежащее "Мы" (кто - мама и я), но нет сказуемого (что делали мы).
Пошаговое решение:
1. Прочитаем предложение "Мы с мамой каждый день поливали."
2. Определим подлежащее - "Мы с мамой".
3. Определим сказуемое - отсутствует.
4. Сделаем вывод о том, что данное предложение является неполным.
2) Ударение в слове: факт`ический
3) Деление слова на слоги (перенос слова): фак-ти-чес-кий
4) Фонетическая транскрипция слова фактический : [факт'`ич'иск'ий']
5) Характеристика всех звуков:
ф [ф] - согласный, твердый, глухой, парный
а [а] - гласный, безударный
к [к] - согласный, твердый, глухой, парный
т [т'] - согласный, мягкий, глухой, парный
и [`и] - гласный, ударный
ч [ч'] - согласный, мягкий, глухой, непарный
е [и] - гласный, безударный
с [с] - согласный, твердый, глухой, парный
к [к'] - согласный, мягкий, глухой, парный
и [и] - гласный, безударный
й [й'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный11 букв, 11 звук