А) запишите пары слов. по какому принципу они составлены? б) выполните звукобуквенный разбор любой пары слов.сравните количество звуков и букв. жужжит- дрожит , суббота- работа, классный - красный, группа -крупа, грамматика - , анна- аня
А) Записываешь там все пары. Не думаю, что вы пишите, по какому принципу они составлены. Если спросят на уроке - ответишь"Одно слово удвоение согласных в корне, а второе, похожее слово, но без удвоения". б) Возьмем Классный-красный(кла`сный-кра`сный) количество звуков одинаковое, но букв в первом слове 8, а во втором - 7.
Жужжит[ж у ж и т] ж[ж] - согл.,твёрд.,звонк.,парный[ш]. у[у]-гласн.,безударн. ж }[ж]-согл.,твёрд.,звонк.,парн. ж и[и]-гласн.,ударн. т[т]-согл.,твёрд.,глух.,парн.[д].
Имы увидели как лес изменила осень ! осень в лесу - прекрасное время года. как красиво вокруг! листья желтые,красные и немного с зеленцой. если пойти в лес после дождя, то можно насобирать грибов. птицы уже не щебечут так весело как летом. притихли и ждут свой очереди, чтобы полететь не юг. звери запасаются на зиму различными кормами. некоторые готовятся к зимней спячке. ах, как красиво в лесу осенью! какие краски! кругом стоит запах мокрой листвы.я так люблю, это сказочное время года! а особенно мой лес осенью !
имя существительное – это класс слов, который обозначает предмет, обладает категориями рода , числа и падежа . в предложении имя существительное традиционно играет роль подлежащего или дополнения. предметное значение имени существительного понимается достаточно широко, в грамматическом смысле обощенно. имена существительные могут обозначать предметы («стол», «лампа») , живых существ («человек», «собака») , состояния («болезнь») и так далее.
б) Возьмем Классный-красный(кла`сный-кра`сный) количество звуков одинаковое, но букв в первом слове 8, а во втором - 7.